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大班数学公开课10的分解与组成教案

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章第三节《10的分解与组成》。内

容包括：理解10的分解与组成概念，掌握10以内数的加减运算，通

过实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练进行10以内

数的加减运算。

2.能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿

动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探究的欲望。

三、教学难点与重点

1.教学难点：10的分解与组成，10以内数的加减运算。

2.教学重点：让幼儿通过实践操作，理解10的分解与组成，熟

练进行10以内数的加减运算。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、图片、磁性黑板、教学课件。

2.学具：幼儿用数字卡片、图片、操作材料。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示数字卡片10，提问：“小朋友们，你们知道这个数

字是什么吗？谁能告诉我10可以由哪些数字组成？”

邀请幼儿分享自己的观点。

2.例题讲解（10分钟）

教师讲解10以内数的加减运算，让幼儿跟随操作。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放操作材料，让幼儿进行10的分解与组成的实践操作。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

教师针对幼儿的操作情况进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.课题：10的分解与组成

2.内容：

10的分解：10=1+9、10=2+8、10=3+7、10=4+6、10=5+5

10的组成：10=9+1、10=8+2、10=7+3、10=6+4、10=5+5

10以内数的加减运算

七、作业设计

1.作业题目：完成课后练习册第4页至第6页。

2.答案：

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

方式，让幼儿掌握了10的分解与组成，10以内数的加减运算。但在教

学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2.拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行10的分解与组成的

游戏，培养幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教具与学具准备

4.教学难点与重点的把握

5.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

1.创设生动、有趣的实践情景，让幼儿感受到数学与生活的紧密

联系。

2.提问具有启发性和引导性，引导幼儿主动思考，积极参与讨论。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的自信心和语言表达

能力。

二、例题讲解

1.语言简洁明了，条理清晰，让幼儿易于理解和接受。

2.运用直观教具和课件，增强讲解的趣味性和直观性。

3.结合幼儿的认知规律，逐步引导幼儿从具体到抽象，从简单到

复杂的思考过程。

三、教具与学具准备

1.教具与学具的选择要具有针对性和实用性，符合幼儿的认知特

点。

2.教具与学具的数量要充足，保证每个幼儿都能参与实践操作。

3.教具与学具的清洗和消毒工作要做好，确保幼儿的使用安全。

四、教学难点与重点的把握

1.确定教学难点与重点，明确教学目标，有针对性地进行教学。

2.针对难点与重点，运用多种教学方法，帮助幼儿突破学习障碍。

3.关注幼儿的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

五、课后反思及拓展延伸

2.结合幼儿的学习情况，布置有针对性的作业，巩固所学知识。

3.拓展延伸活动要具有趣味性和挑战性，激发幼儿的求知欲和探

究精神。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注