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《比例尺的认识》

你最喜欢在学校的哪块区域玩耍？学校足球场是一块长方形草坪，长55米，宽30米。

老师沿着这个草坪的一周走一圈大概要3分钟，现在有只小蚂蚁也沿着这个草坪的一周走了一圈，居然只用了10秒。你能猜到是怎么回事吗？

小蚂蚁其实是沿着草坪平面图的一周走了一圈。

你感觉这幅平面图是随便画的示意图吗？

平面图确实是需要根据草坪的实际情况去设计的，那它与实际草坪到底存在怎样的关系呢？

实验任务：实践：量一量，得到平面图的相关数据。说明：算一算，平面图的长、宽与实际长度有什么关系？思考：说一说，这张平面图是怎么得到的？

通过测量发现平面图的长是5.5厘米，而实际长度是55米，在写对应长度的比时，要把原本不同的单位统一成相同单位，55米也就是5500厘米，平面图的长和实际长度的比是5.5∶5500，化简一下就是1∶1000。

通过测量发现平面图的宽是3厘米，而实际长度是30米也就是3000厘米，平面图的宽和实际宽度的比是3∶3000，化简一下就是1∶1000。

通过探究，我们发现平面图的长和宽与对应实际长度的比都是1∶1000。平面图的长和宽，我们可以称之为“图上距离”，实际的长度可以称之为“实际距离”。也就是说，图上距离与实际距离的比是1∶1000。平面图是把实际草坪按1∶1000的比缩小后画下来的。

刚才这些平面图所对应的比，都是哪两个量之间的关系？指的是图