第二章田径—急行跳远教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级.docx

第二章田径—急行跳远教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版初中体育与健康七年级第二章田径—急行跳远内容为核心，注重理论与实践相结合。通过讲解、示范、练习、比赛等环节，让学生掌握急行跳远的技巧，提高学生的身体素质和运动能力。课程设计遵循循序渐进原则，结合学生年龄特点和实际运动水平，注重个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到提高运动技能和增强体质的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过急行跳远的教学，提高学生的运动技能，增强身体协调性和灵活性；培养学生自觉锻炼的习惯，形成健康的生活方式；同时，在团队协作和竞技比赛中，培养学生积极进取、遵守规则、尊重他人、勇于挑战的精神风貌。

学情分析

当前七年级学生在体育知识、能力及素质方面具备一定的基础。在知识层面，学生已接触过基本的田径运动知识，对田径运动有一定的了解；在能力方面，学生的身体素质和运动技能初步形成，但个体差异较大，部分学生动作协调性、灵活性较好，而部分学生则相对较弱。

在行为习惯方面，学生普遍活泼好动，喜欢参与体育活动，但部分学生在锻炼时缺乏自觉性和持久性，容易受到兴趣和情绪的影响。此外，学生在团队协作、遵守规则等方面有待加强。

在课程学习方面，学生对急行跳远等田径项目充满好奇心，学习积极性较高，但可能因为技巧性较强，学生在学习过程中可能会遇到一定的困难。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的运动习惯和团队精神。

教学资源

-硬件资源：田径场、跳远沙坑、测量工具

-软件资源：体育教学视频资料

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：运动技能APP、教学PPT

-教学手段：分组练习、示范教学、竞赛教学、反馈与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布急行跳远技术要点的视频和PPT，要求学生预习并理解急行跳远的动作流程。

-设计预习问题：设计关于急行跳远技术的关键问题，如起跳时机、空中动作、落地姿势等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解急行跳远的基本技巧。

-思考预习问题：学生根据预习内容思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园体育课程管理系统进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的急行跳远视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解急行跳远的动作要领，如助跑节奏、起跳角度等。

-组织课堂活动：分组进行急行跳远练习，互相观摩和反馈。

-解答疑问：及时解答学生在练习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技巧应用到实际跳跃中。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试不同的跳跃技巧。

-提问与讨论：学生在遇到困难时主动提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解急行跳远技巧，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实际练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与急行跳远相关的练习作业，巩固技能。

-提供拓展资源：提供相关的运动训练视频和文章，供学生自学。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后练习，巩固急行跳远技能。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习急行跳远的相关知识。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于急行跳远的起跳时机、空中动作和落地姿势的掌握。通过上述教学实施过程，学生能够逐步理解并掌握这些技巧。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并复述急行跳远的基本技术要领，包括助跑、起跳、腾空和落地等环节。通过对教材内容的学习，学生能够描述急行跳远的动作流程，并能够识别正确的动作和常见的错误动作。

2.技能提升：学生在教师的指导下，通过反复练习，能够逐步改善自己的跳远技术。他们能够更准确地控制起跳时机，保持正确的身体姿势，以及在空中调整身体位置，以达