2.3等比数列的性质-(人教B必修5)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

等比数列性质;学习目标

1．深入巩固等比数列定义和通项公式，了解等比中项概念．

2．掌握等比数列性质，会用性质灵活处理问题．; ;课前自主学案;性质3;;2．等比数列单调性;3.等比数列惯用性质;性质3;;2．等比数列与指数函数有何关系？;课堂互动讲练;第13页;;第15页;第16页;等比数列性质;(年高考广东卷)已知等比数列{an}满足an0，n＝1,2，…，且a5·a2n－5＝22n(n≥3)，则当n≥1时，log2a1＋log2a3＋…＋log2a2n－1＝()

A．n(2n－1)B．(n＋1)2

C．n2D．(n－1)2

【思绪点拨】从整体上利用等比数列性质求解．;第19页;【答案】C;【名师点评】在等比数列相关运算中，经常包括到次数较高指数运算．若按常规解法，往往是建立a1，q方程组，这么解起来很麻烦，经过本例能够看出：结合等比数列性质，进行整体变换，会起到化繁为简效果．;自我挑战1已知各项都为正数等比数列{an}中，a1a5＋2a2a6＋a3a7＝100，a2a4－2a3a5＋a4a6＝36，求此数列通项公式．;第23页;第24页;像等差数列一样，等比数列设项方法主要有两种，即“通项法”和“对称设项法”．;第26页;所以，当a＝4，d＝4时，所求四个数为0,4,8,16；

当a＝9，d＝－6时，所求四个数为15,9,3,1.

故所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.;第28页;第29页;自我挑战2若本例条件改为：已知四个数，前3个数成等差数列，后三个数成等比数列，中间两个数之积为16，首、末两数之积为－128，则怎样求这四个数？;将③代入得：q2－2q－8＝0，

∴q＝4或q＝－2.;又a2＝16q，∴q0，

∴q＝4，∴a＝±8.

当a＝8时，所求四个数分别为：－4,2,8,32.

当a＝－8时，所求四个数分别为：

4，－2，－8，－32.

故所求四个数分别为－4,2,8,32

或4，－2，－8，－32.;;(2)在一个等比数列中，从第2项起，每一项(有穷数列末项除外)都是它前一项与后一项等比中项．

(3)“a，G，b成等比数列”等价于“G2＝ab”(a，b均不为0)，能够用它来判断或证实三数成等比数列．;第35页