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过生日大班语言教案5篇
过生日大班语言教案篇1
一、活动目标。
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、初步试验有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。
3、体验友爱、宽容、谅解的乐观情感。
二、活动准备。
1、音乐《生日歌》。
2、依据儿歌内容准备相应的图示。
3、双响桶若干。
三、活动过程。
（一）创设情景，谈话导入：
师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜爱过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？（播放《生日歌》。）
（二）按儿歌次序逐段欣赏，帮忙幼儿理解儿歌。
1、师：今日小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有伙伴来参加？
2、师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？
3、师：没有伙伴来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）
4、师：我们小伙伴想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）
5、师：小老虎想到了什么方法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？
6、我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（率领幼儿集体说）
7、师：小白兔会不会去呢？
8、师：是啊，伙伴邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔乐意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）小兔受了欺压心里怎样？
9、师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁乐意一个人来学学小兔说的话？
（1）集体进行给他打个电话游戏，巩固角色对话。
（2）老师做小老虎，幼儿做小白兔，给他打个电话一次。
（3）交换角色再次给他打个电话一次。
（4）唉！小白兔不乐意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？
（5）那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）
10、师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？
（1）我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。
（2）老师与幼儿扮演角色进行给他打个电话游戏。
11、师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）
12、师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真悲伤，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？
13、师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？
14、师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（老师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？
15、师：昨天小老虎还欺压小白兔和小狗熊，可他们谅解了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日局面画）
16、老师小结：小伙伴，小白兔、小狗熊谅解了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好伙伴，我们小伙伴在平常的生活中也要团结友爱，不干架，不吵闹，做个好伙伴，好吗？
（三）欣赏儿歌，学习有神色地朗诵小动物的对话。
1、师：小老虎今日的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的`小伙伴可以和老师一起来说，好吗？
2、师：小老虎今日过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。
3、率领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。
师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。
四、活动延长。
活动区供应木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。
过生日大班语言教案篇2
（一）教学目标
1、体验表演童谣带来的乐趣。
2、初步试验有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。
（二）教学准备
物质准备—小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐《生日欢乐歌》。
经验准备—有庆祝生日、并邀请伙伴的经过
（三）教学过程
1、谈话导入：引导已有生活经验回顾。
师：小伙伴们，你们喜爱过生日吗？
师：你们过生日的时候，邀请过哪些人呀？为什么会邀请他们呢？（自由讨论、沟通）
2、引出童谣：小老虎过生日
师：今日呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家认真听哦～
3、欣赏童谣
（1）按次序逐段欣赏。
欣赏第一段，鼓舞幼儿料想。（老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑）
师：有人来参加小老虎的生日吗？小老虎想了什么方法邀请本身的小伙伴？
欣赏第二段，鼓舞幼儿料想。（老师朗诵第二段后，组织幼儿讨论答疑）
师：小老虎给哪些小伙伴打了电话？它们是怎么说的？
欣赏第三段，设置悬念。（老师朗诵第三段后，组织幼儿
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