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2024年第4期命题研究

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中学数学教学参考（中旬）

问题引思考追问促命题

刘剑平，王天元（重庆市第八中学校）

摘要：在解决用一条直线平分三角形周长问题的过程中，不断深入研究，并结合学情设置问题串，命制一

道七年级期末压轴题，考查学生的动手能力、模型观念和数学应用能力。

关键词：数学问题；尺规作图；试题命制

文章编号：1002-2171（2024)4-0050-04

若不是经过点A，而是三角形边上的任意一

1

学生提问，引发思考

点呢？

笔者在课堂上讲了“求作一条直线平分一个三角如图2，在△ABC的边AB上任取一点P，过点

形的面积”问题，课后有学生提问：一个三角形的周长P作直线1平分△ABC的周长。在CB的延长线上

能被一条直线平分吗？这个问题引起了笔者的思考。截BM=BP，在BC的延长线上截CE=CA，在CE

2解决问题，继续追问的延长线上截EN=AP。作线段MN的中垂线交

MN于点Q。过P，Q两点作直线I，则直线1平分

一个三角形的周长能被一条直线平分吗？显然，△ABC的周长。

答案是肯定的。一个三角形的周长是可以度量的，那

由于点P是任取的一点，则点P的位置变化会

就一定能度量其一半，过这一半的两个端点就能作出

影响线段MN及其中点Q的位置，如图3。当点Q

这条直线，而且这样的直线有无数条。那么，一个基

不在△ABC的边上时，在CA上截CR=CQ，过P,R

本的数学问题就出现了：能否通过尺规作图，求作一

两点作直线1，则直线1平分△ABC的周长。

条直线平分三角形的周长呢？

已知△ABC,利用直尺与圆规，过点A作直线l，A

使得直线1平分△ABC的周长。P

由数学公理“过两点有且只有一条直线”可知，只C

MTBEIN

需再确定一点即可作出这条直线。显然，这一点应该

在点A的对边BC上，令该点为D,则AB十BD

DC+CA。这里利用“截长补短”思路，延长CB至点

M，使得BM=AB；延长BC至点N，使得CN=AC。图2

A

显然，点D为线段MN的中点，而MN=AB十BC十

CA，这样就将平分周长的问题转化为平分线段。以R1

上步骤全部可以通过尺规作图实现，如图1。MBCQETN

A

图3

MBDCN

3紧跟热点，深度追问