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学会沟通心理健康教案优秀

学会沟通心理健康教案优秀精选篇1

一、教学目的：

帮助学生了解什么是性格及性格的类型;引导学生在日常生活、学习和与人

交往中注意培养自己的良好性格。知道良好性格对自己成长的好处;在日常的生

活学习中，能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。

二、教学班级：302班

三、教学准备：

教学准备录音机、配乐录音故事、动物图片

四、导入：

教师：今天我们先来听个故事。(播放居里夫人小时候专心学习的故事)

活动明理：

(1)教师：听了刚才的故事，同学们一定十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的

学习，觉得她之所以对人类作出了巨大贡献，与她性格中的坚定性是分不开的。

下面我们大家共同来说说性格都包括哪些方面。(学生分别议论后回答)(教师

根据学生回答，将事先准备好的有关性格的词语卡片贴在黑板上。如学生回答

不全，教师及时加以补充。)

(2)教师：老师今天为同学们带来了几个动物，请你们对照黑板上的内容，看

一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了以后，就请你将这个动物的图片贴

在这个性格牲下面。(学生边说边贴图片)

(3)说一说自己所喜欢的动物，为什么喜欢它?人如果也具备这样的性格好

不好?

(4)演一演

A、请五名同学表演早晨清扫教室的情景;

B、再请六到七名同学表演课间活动情景;

C、最后请两名同学表演自习课上的活动情景。

(5)说一说按照课文中的要求分别对表演的情景谈出自己的看法，并对不良

性格进行帮助。(帮助措施要具体可行。)

(6)动动手教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生写出自己的性格特

征。

(7)猜猜看教师将学生写好的纸条收好后，抽出几张，分别读出其中的内容，

请同学们猜测纸条上写的是谁?并对猜中的同学加以奖励。教师：能迅速猜出

的同学，说明你们在平时的学习和生活中是一个细心的人。同时，被猜中的同

学，说明你们的性格特征十分明显，具有良好的性格，大家都会喜欢。

五、总结全课

教师：通过今天的学习，同学们可能更加喜欢热情、善良、认真、开朗、活

泼的人了。要想成为这样的人，其实并不难，只要同学们在日常的学习、生活中

注意培养锻炼自己，按照本课书后的[实践园]中的方法去做，日积月累，你

就具备了良好的性格，你的生活就会充满快乐。在实践中，你也可以找到适合

自己的方法，培养、锻炼自己的性格，让自己变得更加可爱。如果你有了更好

的方法也可以介绍给同学们，让大家与你分享快乐，共同培养良好性格。

学会沟通心理健康教案优秀精选篇2

一、活动课题：

战胜自己!

二、活动目标：

勿因善小而不为，勿以恶小而为之。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

一个人最大的胜利就是战胜自己!

三、活动准备：

制作《我的作息时间表》。

完成第五课的练习题目。

四、教学过程：

一、做一做

做课文《小调查》的题目。

一起来分析答案。

二、说一说

说说：你为什么选择这个答案。

从这里你学到了什么?

三、想一想

你的身边有能“自律”的榜样吗?

四、写一写

把你认为好的“自律”的榜样写出来，并且写出自己的看法。

五、议一议

四人小组，互相讨论《作息时间表》。看看谁的`作息时间安排的最恰当!

其次，修改自己的《作息时间表》，并坚持一个学期。

五、教学反思：

学生的自律意识不强，本课的学习很有必要。可以加强学生的纪律观念，培

养学生良好的行为习惯。

学会沟通心理健康教案优秀精选篇3

一、教学目标：

1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做

人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培

养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及

的事情。

二、重点：

培养学生对父母、对