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地理期中考试反思

在学习、工作、生活中，我们要有一流的课堂教学能力，所谓反

思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景

和事态中自己的表现。那么什么样的反思才是好的呢？下面是店铺整

理的地理期中考试反思，欢迎大家分享。

地理期中考试反思篇1

期中教学质量检测结束了，面对着试卷和学生的做题情况，静下

心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题，简单

地予以小结。

单项选择题难度不大，但是有一部分学生对基础知识这一块掌握

的并不是很扎实，选择共15道题小题其中第1、6题答的不够好，其

原因是教师没有讲清楚和书中的不太一样，人教版的知识。综合题相

对来说灵活性很大，接近中考的难度，例如第二题就是去年银川市的

中考题，学生答题情况不太好。这就要求在以后的教学中要注意以地

图为载体，培养学生从图中获取信息的能力，注意引导学生将课本的

文字内容与图像内容有机的结合起来，运用地理图像构建空间概念，

把握规律，理解地理概念和原理使学生习惯于利用地理图像进行综合

与分析。学生教会运用所掌握的地理基础知识、基本技能和科学观点

来说明、描述、识别地理事物，尤其是在基本技能方面，应教会学生

收集和处理地理信息的能力，分析解决地理问题的能力。连线题同学

们90%的学生完全答的正确，个别同学没有看清题目，回答不够完整，

答题有错误的地方。

总之，这次考试同学们给了我极大的鼓励，使我的心理有些安慰，

我在讲卷子的时候整体上又从新复习了一遍，把不足的地方反馈给学

生，让他们在学一遍，告诉他们咋答卷，咋找书的内容，找书比背会

慢，让他们试一试。

地理期中考试反思篇2

期中考试试卷发下来了，我看了一下成绩有所进步。有的同学说

选择题太难，也有的同学说综合题容易些。可是大多数同学不及格，

这真是个问题。面对后边这些学习不用心的同学还真是感到有些头疼，

上课总是调动不起这些同学的积极性，本来上课都一再强调多遍的问

题，可是大多数同学还是记不着，这实在是态度问题。对于这张试卷

只要稍加用心，就不至于不及格。考试之前我还要求把综合题的回家

背过，可是大多数同学就是不听。以至于在试卷上乱写一通。不着边

际，张冠李戴。

对于选择题我看了一下，并不是很难，只有几道题目是大路边上

的，训练的少了些，可是到多数题目都是一眼就可以看出来的。只要

上课认真听讲，稍加记忆就完全可以选出来的。有些题目用排除法也

不难选对，可是面对这部分少心无肝的同学，真是很难理解，很难把

成绩提高上去。对于综合题目都是考察的经常遇见到的问题，有几道

题目是容易混淆的问题，同学们可能是分辨不清楚，容易出错。对于

一些重要的知识到多数都是很容易得分的题目，可是大多数同学都把

分失去了。有些问题上课都强调了不止一次两次，有的同学还是填不

上，简直是无法补救。

总之，以后还要从基础知识、重要知识抓起。重要的知识一定要

让学生牢牢的背过，不至于考试成绩不堪入目。

地理期中考试反思篇3

期中考试已经结束了，然而新课程的教学仍在继续。回想从开学

至今，对新课改有所接触，也有许多的体会。现将优点和不足总结如

下，为今后的教学提供更多的经验。

一、重视基础知识

这次期中考试，我参与教学的四个班级当中，及格人数较多，其

中6班及格率位居年段第一。这与平时重视基础知识的掌握是分不开

的。从开学初，我就经常布置一些基础知识的考察作业，并认真批改，

做到全批。尽管工作量加大了，但是从开始就帮助学生培养认真做作

业的习惯，对后来的教学来说其实是事半功倍了。针对必须掌握的知

识点，我还组织了一次小测，目的就是要求学生对该知识点能够牢固

地掌握。

二、培养学生良好的读图习惯

良好的学习方法可以帮助学生更快更好地掌握新知识。我在平时

教学中，就注重培养学生良好的读图习惯，这样可以进一步培养学生

观察、分析、总结的能力，更有效地进行学习。

三、培养学生学习地理的兴趣

“兴趣是最好的老师”，只有对地理产生浓厚的兴趣，才能更好

地调动学生学习地理的积极性。为此，我在上每节课前都认真准备，

在新课导入时，尽量从学生感兴趣的话题入手，从开始就调动他们的

好奇心。在教学工程中，尽量结合身边的例子，深入浅出。列举大量

的图片和实例，帮助学生对难点加以突破。当然，第一次接触新课程

难免有些不足：首先，对学生已有的知识认识不足。从初中到高中，

知识的跨度大，学生已