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3.1《观测气温》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册湘科版

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《观测气温》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册湘科版

本节课选自湘科版科学三年级下册第二单元“天气和气候”中的第一节《观测气温》。教学内容主要包括以下部分：

1.气温和气温计的认识：介绍气温的概念，让学生了解气温是表示空气冷热程度的物理量；学习气温计的结构、原理及使用方法。

2.观测气温的步骤：教授学生如何正确使用气温计进行气温观测，包括气温计的摆放、读数等。

3.记录和分析气温数据：引导学生记录观测到的气温数据，并对其进行简单的分析，如比较不同时间、不同地点的气温变化等。

4.气温与生活：让学生了解气温与日常生活、生产等方面的关系，提高学生对气温变化的关注和认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和数据分析能力，通过观测气温的活动，激发学生对自然现象的好奇心，培养其观察和实验的科学态度。学生将学习使用气温计这一科学工具，提高实践操作能力。同时，通过记录和分析气温数据，学生将锻炼信息搜集与处理能力，培养数据意识。此外，课程内容与生活紧密相连，有助于学生理解科学知识在生活中的应用，增强其社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经接触过简单的天气现象，如晴、阴、雨等，