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小学三年级下册英语的教学教案3篇

小学三年级下册英语的教案1

一、教材分析：

Let’slearn本部分主要学习4个有关文具的单词crayon,pencil,eraser,

ruler。单词是学生身边常用的物品，比较贴近生活，学习起来易产生学习兴趣。

Let’schant部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学

的词汇。

二、教学目标：

1.能力目标：

(1)能用英语表达自己有的文具：Ihavea/an….

(2)能吟唱Let’schant部分的歌谣。

2.知识目标：

(1)听、说、认读pencil,ruler,eraser和crayon。

(2)理解Let’schant的内容。

(3)能听、说句子Ihavea/an….

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英

语的习惯。教育学生要爱惜文具。

三、教学重、难点：

1.重点：听、说、认读单词pencil,ruler,eraser,crayon.

2.难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别。

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四、教学过程：

教学设计参考个性化备课

Step1Preparation

1.Singasong:“Hello”.教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱。

2.Freetalk:Hello!/Hi!师生、生生打招呼。

3.分组自我介绍。Hello!/Hi!I’m….

Step2Presentation

(一)创设情境Zip,Zoomandabag猜一猜他们的书包里有什么。再切换到

本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品。

(二)单词导呈

拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词。再在下一个PPT

中展示pencil,ruler,crayon,eraser四个单词。词形词音词义相结合

学习单词

1.教学单词pencil

(1)教师拿出一个文具盒，在学生面前晃一晃，Guess!Whatsinit?让学生

猜测里面的文具。师从盒子里拿出实物铅笔说：“Look!Apencil”.师询问“根

据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil,ruler,crayon,eraser中选出

所读单词。”(可慢读2遍)

待到学生从形音义三方初步感受pencil后，师教读pencil，分两个个音素

示范发音(注意cil的发音不能咬舌)、领读生跟读贴图片或画简笔画或是

多媒体课件呈现图板书整体读出示词卡认读男女生读小组读，

或高低音读开火车读，检查个读。

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(2)师拿着实物铅笔并做动作演示、说：Apencil.Ihaveapencil.引导学

生展示铅笔，学说Ihaveapencil.