3.11 北洋政府的统治与军阀割据 教学设计 2023—2024学年统编版历史八年级上册.docx

3.11北洋政府的统治与军阀割据教学设计2023—2024学年统编版历史八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《3.11北洋政府的统治与军阀割据》教学设计，2023—2024学年统编版历史八年级上册。本节课主要内容包括：

1.北洋政府的建立及其统治特点；

2.北洋政府时期的政治、经济和文化状况；

3.军阀割据现象的出现及其影响；

4.北洋政府的垮台与国民政府的成立。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析北洋政府统治时期的历史背景，理解军阀割据现象的产生原因及其对当时社会的影响。

2.提升学生的史料实证能力，引导学生通过查阅历史资料，对比分析不同时期的历史事件，形成对北洋政府统治与军阀割据的全面认识。

3.增强学生的历史解释能力，鼓励学生基于所学知识，对北洋政府统治时期的政治、经济、文化状况进行深入探讨，形成自己的见解。

4.培养学生的家国情怀，通过学习北洋政府统治与军阀割据的历史，激发学生维护国家统一、促进社会和谐稳定的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①北洋政府统治时期的社会特点及其对中国历史进程的影响。

②军阀割据现象的具体表现和对中国社会秩序的破坏。

2.教学难点：

①理解北洋政府统治下中国政治分裂、经济困境和文化变迁的内在联系。

②分析军阀割据现象背后的政治、经济和军事因素，以及其对国家统一和社会发展的长远影响。

③掌握北洋政府时期的历史事件，如直奉战争、国民大革命等，及其在中国近代史上的地位和作用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解北洋政府统治与军阀割据的历史背景、过程和影响，为学生提供全面的历史知识框架。

2.讨论法，组织学生就北洋政府时期的政治、经济、文化状况展开小组讨论，鼓励学生提出问题并寻找答案。

3.案例分析法，选取典型事件或人物，深入分析其背后的历史背景和影响，帮助学生理解历史发展的复杂性。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示历史图片、地图和视频资料，增强学生对历史场景的直观感受。

2.利用教学软件进行互动式学习，如历史时间线、历史事件排序等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.引导学生通过互联网资源进行拓展阅读，如历史文献、学术文章等，加深对教材内容的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北洋政府的统治与军阀割据的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们了解北洋政府吗？军阀割据又是怎么回事？”

-展示北洋政府时期的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的历史特点。

-简短介绍北洋政府的建立背景和军阀割据现象，为接下来的学习打下基础。

2.北洋政府与军阀割据基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北洋政府的统治特点及军阀割据的基本情况。

过程：

-讲解北洋政府的定义、成立背景及其统治特点。

-详细介绍军阀割据的定义、成因及其对中国社会的影响。

-使用历史地图和时间线，帮助学生理解北洋政府时期的政治格局。

3.北洋政府与军阀割据案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北洋政府的统治与军阀割据现象。

过程：

-选择直奉战争、国民大革命等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、经过及其对当时社会的影响。

-引导学生思考这些案例对现代国家统一和社会稳定的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与北洋政府或军阀割据相关的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、现实影响以及如何从中汲取教训。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北洋政府统治与军阀割据的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程及结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北洋政府统治与军阀割据的历史意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括北洋政府的统治特点、军阀割据现象及其影响。

-强调这一时期历史对现代国家建设和社会发展的启示。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于北洋政府统治与军阀割据的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.北洋政府的建立

-北洋政府的成立背景：袁世凯在辛亥革命后掌握实权，建立北洋政府。

-北洋政府的特点：政治分裂、军阀割据、政权更迭频繁。

2.北洋政府时期的政治状况

-政治分裂：