3 《我很诚实》第二课时 （教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.docx

3《我很诚实》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

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设计意图

本节课旨在通过《我很诚实》这一章节的学习，引导学生理解诚实的重要性和内涵，培养学生诚实守信的良好品质。结合三年级学生的认知水平，通过生动的案例和互动活动，让学生在实践中感受诚实的美德，懂得在日常生活中如何做到诚实，进而形成良好的道德素养。课程内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的道德情感和法治意识，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的诚信意识和法治观念。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等教学活动，旨在提升学生的个人品德素养，使其能够在现实生活中识别诚信行为，自觉践行诚信原则，同时增强对法治原则的理解和尊重，培养遵纪守法的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解诚实的含义及其在日常生活中的体现。具体包括：

-诚实是指说话做事真实、不欺骗他人。重点在于让学生通过课文《我很诚实》中的故事，认识到诚实的重要性，例如故事中的主人公面对错误时勇于承认，并承担后果。

-强调在与人交往中，诚实是建立信任的基础，例如在朋友间不隐瞒真相，不抄袭作业，考试不作弊等行为。

-引导学生理解，诚实不仅仅是不说谎，还包括遵守承诺，不偷窃，不欺骗等。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将诚实的概念转化为实际行动，具体包括：

-学生可能难以理解诚实与个人利益之间的冲突，例如在游戏中为了获胜而撒谎。难点在于让学生认识到长远来看，诚实带来的好处大于短期的利益。

-学生可能不清楚如何在面对困难选择时坚持诚实，例如在考试中看到别人作弊时如何处理。难点在于培养学生面对诱惑时能够坚守原则的能力。

-学生可能难以将诚实的抽象概念应用到具体情境中，例如在家庭作业中如何体现诚实。难点在于通过实例指导学生如何在不同的生活场景中践行诚实。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、白板、课本《道德与法治三年级下册》

-课程平台：校园内网络资源

-信息化资源：教育类视频片段、诚实主题的PPT演示文稿

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、故事讲述

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过一个简单的情境创设，如讲述一个关于诚实的小故事，引发学生对诚实的初步思考。

-接着提出问题：“你们觉得诚实是什么？为什么诚实很重要？”让学生分享自己的看法，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍本节课的教学目标和重点，引导学生阅读《我很诚实》课文。

-通过PPT展示课文中诚实与不诚实的对比案例，让学生讨论案例中人物的行为，并引导学生理解诚实的含义。

-教师讲解诚实的重要性，结合生活中的实例，让学生认识到诚实对个人和社会的积极影响。

-用时结束时，教师总结本部分内容，强调诚实守信的核心价值观。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计一些情境题，让学生在小组内讨论如何在这些情境下表现诚实。

-每个小组选择一个代表分享讨论结果，教师提供反馈，并针对讨论中的疑惑进行解答。

-通过角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何践行诚实。

4.课堂提问与师生互动（用时15分钟）

-教师提出问题：“在你们的日常生活中，有哪些时候觉得诚实很难？你们是如何克服的？”

-学生自由发言，教师倾听并引导，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

-教师针对学生的回答，给予肯定和建设性的建议，同时引导学生思考如何在面对困难时坚持诚实。

-教师通过提问检查学生对诚实概念的理解程度，并引导学生深入探讨诚实的实际应用。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师邀请学生回顾本节课所学内容，并分享自己的学习心得。

-教师总结本节课的重点，并强调诚实守信的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生记录自己在接下来的一周内如何践行诚实，并在下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、讨论、练习和角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握诚实的概念，并在实际生活中运用诚实原则。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《诚信的力量——影响孩子一生的诚信故事》、《做一个诚实的孩子》等儿童读物，这些书籍通过故事的形式，进一步强化学生对诚信的认识。

-视频资源：精选关于诚信的教育视频，如《诚信小故事系列》、《诚信的力量》等，通过视频观看，让学生更直观地感受诚信的重要性。

-网络资源：利用校园网络资源，搜索相关的诚信主题文章、漫画和动画，如《诚信的故事》、《诚信在身边》等，丰富学生的学习材料。

-实践活动：组织学生参与社区诚信宣传活动，如诚信承诺书写作、诚信行为观察日记等，让学生在实践中深化诚信的理解。

2.拓展