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高三下学期语文教学计划集合4篇

高三下学期语文教学计划篇1

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准》为指导，以《考试说明》、《学科指导意见》

为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，

加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和

应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复

习备考。

二、教学目标

1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知

识分考点进行复习，建立知识系统。三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试

能力。

2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩

分意识，培养学生的应考能力。

3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写

作能力。

三、教学重点

1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。

2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，

抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到

答题的规范性。

4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和

学法研究。

5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。

四、教学举措

（一）注重学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，

确定目标，对重点知识分块复习。

1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生

背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到

纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的

考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，

强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的

训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型

要多接触。

4、通过多种途径，抓升格作文。

一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据

他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有

亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评

改、指导。

二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时

思维训练。

三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为

什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文，说理要透彻，可指导学

生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。

四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的

意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立最佳的

立意角度。

高三下学期语文教学计划篇2

一、指导思想

１.认真学习四川《考试说明》，注意研究四川与语文高考相关的政治、经

济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相

符合。

２．四川今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题

型等不会大变但要特别关注可能出现的微调。

3．本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思

维层次和思维容量的训练，强调知识的过手迁移和举一反三的灵活运用。

4．要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺

过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

二．教学目标

本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。在三月底四月初的二诊考试和五

月中旬的三诊考试中取得好成绩。力争六月的高考语文取得优异成绩，力争完成

各项指标，力争第一。

本期我们响亮的口号是：“会当凌绝顶，一览众山小”（由高一高二的“慢

慢走，欣赏啊！”换成高三口号）

三、教学安排

合理、周密地安排本学期的教学计划。本学期110天，按三个半月安排教学

工作，大致分为三个阶段：

第一阶段：2月18日至一诊考试前（3月31——4月1日），第二轮复习。

本轮复习的要点：

一