第13.1课 《林教头风雪山神庙》第二课时-2023-2024学年高一语文下学期同步备课教学设计（统编版必修下册）.docxVIP

第13.1课《林教头风雪山神庙》第二课时-2023-2024学年高一语文下学期同步备课教学设计（统编版必修下册）

主备人

备课成员

教材分析

《林教头风雪山神庙》是统编版必修下册高一语文教材中的一篇经典课文。本节课为第二课时，主要分析林冲的性格特点和小说的环境描写，以及这两者如何推动故事情节的发展。通过深入解读文本，使学生理解人物性格与环境的关系，培养鉴赏文学作品的能力。本节课的设计旨在帮助学生更好地把握课文内容，提高阅读理解水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《林教头风雪山神庙》中的环境描写，提高学生描绘环境、表现人物性格的写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过对比、归纳等方法，深入挖掘文本内涵，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解课文中蕴含的传统文化元素，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对小说的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提升文学创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并分析林冲的性格变化：通过文本中的具体描写，如林冲对官场的失望、对朋友的态度变化等，理解林冲性格从懦弱到坚强的转变过程。

-环境描写的作用：分析课文中的环境描写如何推动情节发展，如风雪交加的恶劣环境如何衬托出林冲的孤独和无助，以及如何为后续的情节发展埋下伏笔。

2.教学难点

-人物内心活动的解读：理解林冲内心深处的挣扎和转变，如他在风雪山神庙中的心理活动，这是学生理解人物性格深度的关键，也是难点。

-环境描写与人物性格的关联：分析环境描写与人物性格之间的内在联系，如何通过环境描写来反映和强化人物性格特征，如林冲在雪地中的坚韧与环境的严酷之间的对比，这一点对于学生来说是理解上的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、相关教学视频、林冲人物分析资料

-教学手段：小组讨论、课堂提问、角色扮演、思维导图制作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在生活中遇到过像林冲这样经历了重大变故的人吗？他们是如何应对的？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的《林教头风雪山神庙》第一课时内容，包括林冲的背景和故事的开端。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的重点，即林冲的性格变化及其与环境描写的关系。

-分析林冲的性格特点，如忠诚、勇敢、忍耐等，以及这些性格特点在故事中的体现。

-探讨环境描写对人物性格的塑造作用，例如风雪环境如何衬托出林冲的孤独和无助。

-举例说明：通过课文中的具体描写，如林冲在雪地中的行走、在山神庙中的对话等，帮助学生理解环境描写与人物性格的关系。

-互动探究：将学生分组，讨论以下问题：

-林冲的性格是如何随着故事的发展而变化的？

-环境描写在哪些地方推动了故事情节的发展？

-你认为林冲的性格变化与环境描写之间有何内在联系？

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生根据讨论结果，绘制思维导图，展示林冲的性格变化与环境描写的关系。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供必要的资料和帮助。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几组学生展示他们的思维导图，并简要解释其思路和发现。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，总结本节课的重点，并强调林冲性格变化与环境描写的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，写一篇关于《林教头风雪山神庙》中环境描写对人物性格影响的小论文，下节课分享。

学生学习效果

1.学生能够准确把握《林教头风雪山神庙》中林冲的性格特点，包括他的忠诚、勇敢、忍耐以及性格变化的过程，能够结合文本内容进行具体分析。

2.学生理解了环境描写在小说中的作用，能够识别并解释环境如何影响人物的情绪和行为，以及如何推动故事情节的发展。

3.学生通过小组讨论和思维导图的制作，提高了合作学习和归纳总结的能力，能够清晰地展示林冲性格变化与环境描写之间的关系。

4.学生能够运用所学知识，结合具体文本，撰写分析性小论文，表达对环境描写与人物性格关系的理解和见解。

5.学生在课堂上积极参与互动探究，提出自己的观点和疑问，增强了批判性思维和口头表达能力。

6.学生通过本节课的学习，对古典小说的阅读兴趣得到提升，对传统文化有了更深的认识和兴趣。

7.学生在教师的指导下，能够独立完成相关练习，加深了对文本的理解，提高了文学鉴赏能力。

8.学生能够将本节课所学知识应用到其他文学作品