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小学语文一年级上册优秀作业设计

教师作业设计比赛模板

第四单元：小学语文部编版

本单元围绕“自然”这个主题编排了四篇课文，包括《秋

天》、《小小的船》、《江南》和《四季》。这些课文的题材

丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文的语言

简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对

大自然的喜爱之情。在低年级的语文教学中，正确流利地朗读

课文是语文研究的重要任务。因此，我们要重视朗读基本功的

训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不

同读音。同时，我们也要重视教师的范读作用，采用多种方式

引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能

力。

为了落实学科核心内容、学科思想方法和核心素养的要求，

我们设计了以下研究目标和重点难点：

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1.认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口子旁2个偏旁；

会写“了、子”2个字和横撇1个笔画。

2.正确朗读课文。背诵课文第1自然段。

3.结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说

说秋天的景物。

在本单元的第一课时中，我们研究了《四季》这首儿歌。

该课文是小学语文部编版一年级上册课文的第四课，通过对春

天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表

性事物的描述，表现了四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排

比的形式，语言亲切、生动，读起来琅琅上口，能唤起学生对

生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生

观察和想象。研究了本文，能让学生充分感受到美丽的大自然。

针对一年级孩子思维以具体形象思维为主，对语言文字的

理解力还比较差，有意识注意的时间比较短的特点，我们通过

让孩子们借助直观的图片、形象的板书、肢体动作演示等多种

方式，让孩子们在多感官的参与下，兴趣高涨地参与研究。教

师的有效引导也显得尤为重要。

3.XXX黄黄，他对稻草人说：“我是（）

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4.雪人胖胖，他对孩子们说：“我是（）

二、我会填。

反义词：是——否顽皮——乖

近义词：顽皮——调皮

三、我会写。

七”字共2画，第一画是横。

儿”字共2画，第一画是竖。

九”字共2画，第二画是横。

无”字共4画，第三画是竖。

①“作业设计内容”可续页；②不得改变“模板”字体、字号

和行距；③多课时作业设计可复制此表。

5.拼音和识字训练，笔划顺序练

四季》是小学语文一年级上册课文的第四课，本课是一首

儿歌。通过描述春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天

的雪人等代表性事物，表现了四季的特征。儿歌采用拟人的手

法，排比的形式，语言亲切、生动，读起来琅琅上口，能唤起

学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便

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于学生观察和想象。研究了本文，能让学生充分感受到美丽的

大自然。

对于一年级的孩子来说，他们的思维以具体形象思维为主，

对语言文字的理解力还比较差，因此在自主合作、探究研究的

过程中，教师的有效引导就