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牛津译林版英语七下Unit5《Amazingthings》（第1课时）说课稿
一.教材分析
《牛津译林版英语七下Unit5》是一篇关于奇妙事物的文章。本节课的主要内
容是学习文章中的生词、短语和句型，以及通过文章引导学生感受世界的奇妙，培
养他们的想象力和好奇心。本节课的设计旨在让学生在掌握语言知识的同时，提高
他们的语言运用能力和思维能力。
二.学情分析
七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。他
们在学习本节课的内容时，能够较好地理解文章的意思，但可能在词汇量和语言运
用方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针
对不同层次的学生进行有针对性的教学。
三.说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握文章中的生词、短语和句型，理解文章的意
思。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行口语交流，提高他们的语言运
用能力。
3.情感目标：学生能够感受世界的奇妙，培养他们的想象力和好奇心。
四.说教学重难点
1.重点：学生能够掌握文章中的生词、短语和句型。
2.难点：学生能够运用所学知识进行口语交流，以及感受世界的奇妙。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知
识，提高能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学
习兴趣。
六.说教学过程
1.导入：通过展示奇妙事物的图片，引导学生谈论他们所知道的世界奇
妙事物，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：教师带领学生学习文章，讲解生词、短语和句型，让学生
理解文章的意思。
3.课堂活动：学生分角色朗读文章，进行角色扮演，运用所学知识进行
口语交流。
4.巩固练习：学生完成相关的练习题，检测他们对知识的掌握程度。
5.拓展环节：学生分组讨论，分享他们所知道的世界奇妙事物，培养他
们的想象力和好奇心。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
七.说板书设计
板书设计如下：
1.奇妙事物
2.生词、短语
八.说教学评价
教学评价分为两个方面：过程性评价和终结性评价。
1.过程性评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、口语表达能力和对
知识的运用能力。
2.终结性评价：通过课后练习题的完成情况，检测学生对知识的掌握程
度。
九.说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针
对性的教学。同时，教师应注重培养学生的口语表达能力，提高他们的语言运用能
力。在拓展环节，教师应引导学生发挥想象力和好奇心，分享他们所知道的世界奇
妙事物。总之，教师应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
知识点儿整理：
1.生词和短语：
a.amazing-奇妙的
b.enormous-巨大的
c.giant-巨人
d.protect-保护
e.natural-自然的
f.creature-生物
g.live-生活
h.long-长的
i.exist-存在
j.sea-海
k.creature-生物
l.mysterious-神秘的
m.creature-生物
n.creature-生物
o.creature-生物
p.creature-生物
q.creature-生物
r.creature-生物
s.creature
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