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第
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铃儿响叮当优秀教案5篇
铃儿响叮当优秀教案篇1
活动目标：
1、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快情绪。
重点：
熟识歌曲旋律，学唱新歌。
难点：
激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快情绪。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《铃儿响叮当》。
1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音唱歌。
（1）全体幼儿齐唱歌曲一遍。
（2）引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
2、创编歌曲动作。
（1）鼓舞幼儿用动作表现歌曲。
这首歌这么好听，倘若我们再加上好看的动作就更好了！
（2）播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
我们一边听音乐一边做相应的动作。
（3）老师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。
（4）老师率领幼儿边唱边表演。
我们一边用欢乐的声音来唱歌一边来表演。进行分组轮唱，增添趣味性，娴熟歌词。
3、老师放音乐，幼儿边跟唱边创编本身喜爱的动作。
四复习歌曲《秋天多么美》，结束本活动。
铃儿响叮当优秀教案篇2
活动目标
1、教幼儿练习双脚原地向上跳，加强腿部肌肉力气，培养弹跳本领及协调本领。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备
1、场所中画一个大圆圈。
2、场所上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超出幼儿头顶10厘米左右。
活动过程
1、开始部分
（1）走成大圆圈。
走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。
（2）玩“大皮球”游戏。
老师站在大圆圈中心做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿依据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。
2、基本部分
（1）游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。
（2）请个别幼儿示范一次。老师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。
（3）幼儿游戏，老师巡回引导，鼓舞个别幼儿大胆地参与幼儿游戏。
（4）小结
3、结束部分
（1）放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。
（2）在老师率领下愉快的飞下场。
活动延长
1、引导不同本领的幼儿去顶或触碰高处与低处不同的串铃、挂物。
2、教育幼儿游戏时要团结、谦让，避开相互拥挤。
铃儿响叮当优秀教案篇3
活动目标
幼儿能听懂老师的英语指令，依据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的欢乐。
感受不绝交换舞伴的欢乐情绪。
在铃儿响叮当活悦耳、说英语。
活动准备
铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；
幼儿比较熟识该音乐
已会跳基本舞步
三步一踏，跑跳步。
活动过程
一、通过雪花游戏引出活动主题
1、雪花加法游戏
2、雪花的颜色
雪花想和大家一起跳舞了。
二、分步初步学习集体舞
1、感受音乐节奏
（1）第一遍听音乐。
（2）三人一组自由跳舞。
2、激发幼儿自动学习集体舞中的动作
（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。
（2）讨论他们是怎样跳的。
（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。
（4）老师通过唱英文歌和分解的ppt总结舞蹈跳法。
14小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
5小节；拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作，并渐渐回原位。
6小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
7小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。
8小节；三人拉成圆形。
910小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
1112小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
1316小节：动作同910小节，方向相反。
3、学习集体舞中的难点部分
“钻门洞”
小猫想知道是怎样钻过门洞的。
（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.
（2）三个小伙伴示范。
（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习，一半唱英语歌曲。
（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。
（5）幼儿集体跳一次，老师扮作圣诞老人帮忙还没有会的幼儿。
（6）交换数字标志再次练习。
4、跟着较慢的音乐完整地跳舞
（1）集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。
（2）交换舞伴完整地跳舞。
5、合着正常速度的音乐跳舞
三、游戏结束
铃儿在那里
幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里。（前、后、左、右）
出去和铃儿一起
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