高中数学课题研究报告.pdf

高中数学课题研究报告

高中数学课题研究报告

随着社会一步步向前发展，需要使用报告的情况越来越多，写报

告的时候要注意内容的完整。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小

编精心整理的高中数学课题研究报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中数学课题研究报告1

一、问题提出

在绝大多数人的眼里，数学是一门比较难学的学科。特别是新课

程改革后，高中的数学新增加了很多内容，相当多的一部分学生向老

师抱怨说数学课本的内容和知识点那么多，老是记不住，学过就忘了。

有的还说课本里的内容太简单了，能看懂，但是到考试的时候不会做

题，题目跟学过的知识点联系不起来。老师也说，想不明白明明很简

单的题目搞不懂为什么学生不会做，教学相当的被动。高二是高中的

一个重要的转折点，为了更好地指导老师教学和学生学习数学，我们

设计了一份关于高二数学的学习兴趣，学习习惯，学习态度，学习信

心和新课程改革的调查问卷。

二、调查研究

1)调查对象

针对文科和理科可能会出现不同的情况，我们对新会一中高二级

(全级19个班，其中有4个实验班，15个普通班)的部分学生进行了抽

样调查。为了调查结果更加客观，我们抽取了高二级四个普通班中的

一个物理班，一个生物班，一个地理班，两个政治班共270人进行问

卷调查。

2)调查结果和分析

(一)对待数学的兴趣与态度

题目选项人数百分比(%)

1.你觉得数学是怎样的学科?有趣的,有挑战性的11642.80%

非常实用的5118.82%

枯燥无味的4315.87%

现实中难以用到的6122.51%

2.觉数学学习中那一个环节最难学?概念248.96%

规律的理解9736.19%

计算和应用14754.85%

3.喜欢数学,是由于什么?数学有趣6917.74%

数学与生活联系紧密,将来有很多地方可以用到9323.91%

数学有我想从事的事业和理想4511.57%

数学可以锻炼我的逻辑思维15138.82%

数学老师讲课很精彩317.97%

题目选项人数百分比(%)

4.不喜欢数学,是由于什么?数学太难学啦15238.00%

以前没学好,基础不好12330.75%

数学跟我理想从事的方向太远了399.75%

数学没有多大用处328.00%

咱以前的数学老师不太怎么样5413.50%

从图表可以看出来，42.80%的同学对数学用着浓厚的兴趣，他们

都认为数学是一门有趣，有挑战性的学科。这对数学老师无形是一个

鼓舞，大家都知道兴趣是最好的老师。这证明数学相对于其他学科来

说，自有吸引学生的特性，只要好好的引导，适当的处理教材的内容，

很多学生还是愿意学，并且学好它的，但不可否认，由于数学理论性

和逻辑性很强，教科书相对枯燥，在实际生活中难以用到，这也造成

相当多的一部分学生不喜欢学数学，不过随着新课程的改革，数学教

科书的例子已经越来越多采用现实生活的例子，这对提高学生学数学

的兴趣有一定的帮助。

第二题，对于数学认为那个环节最难学，36.19%学生选了b——

规律的理解，54.85%学生选了c——计算与应用。教科书只是简单的

讲明概念，而规律的总结很少，有些更是总结得不够合理，这就要求

老师给学生们总结出一套适合学生认知程度的规律，讲解透彻，并针

对规律出一些相对应的练习加以巩固。练习要从易到难，循序渐进，

不仅要有简单的应用，还要要有规律的变式应用。因为要学好数学没

有一定的练习是学不好的。有些学生的规律记得很熟，但是因为平常

练得比较少，考试的时候稍微变一种形式或说法，他们就对题目无从

下手了。这主要是平常对规律理解不透的结果。而对于计算和应用这

一部分，一向是学生感到比较头疼的环节。主要是学生数学建模的思

想比较差，他们不知道怎样把实际问题跟数学知识联系起来。所以老

师在讲课的时候应该有意识地培养学生的建模思想，讲例题时不是仅

仅讲例题应该怎么做就行了，而是讲明为什么这样做，里面运用到什

么知识点，以后遇到同种类型的题应该怎样下笔，把整个例题讲透，

如果有时间，把题目稍微变通一下，让学生做，并要他们比较题目的

相同点和不同点，自己发现和总结规律