Unit 6 Caring for your health2023-2024学年九年级下册英语单元知识归纳教学设计(牛津深圳版).docx

Unit6Caringforyourhealth2023-2024学年九年级下册英语单元知识归纳教学设计(牛津深圳版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在帮助学生系统归纳和掌握Unit6Caringforyourhealth的知识点，结合牛津深圳版九年级下册英语教材，设计以下教学方案：通过引导学生回顾课文内容，梳理关键信息，让学生深入了解健康生活方式的重要性；采用互动讨论、案例分析等形式，提高学生的实际应用能力；结合练习题和小组活动，巩固所学知识，培养学生的合作精神和创新思维。课程设计注重实用性，与课本紧密关联，确保学生在掌握基础知识的同时，能够将其应用于实际生活。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型讨论健康问题，表达个人观点，并在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：学生能够理解中西方在健康观念和习惯上的差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析健康信息，评估个人生活习惯，提出合理的健康建议。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够有效归纳和总结健康知识，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流；了解一些健康饮食和锻炼的基础知识，通过之前的单元学习，已经能够阅读和理解有关健康主题的短文。

2.九年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和合作学习，他们具备一定的自我管理能力，但在深度分析和批判性思维方面还有提升空间。学生在学习风格上多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂健康概念的理解和表达，以及将抽象的健康知识转化为个人实际行动的能力；此外，部分学生可能在英语听力和口语表达上存在障碍，需要额外的关注和练习。在小组活动中，学生可能会因为观点不同而难以达成共识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备牛津深圳版九年级下册英语教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关健康主题的图片、图表，以及教学视频，以增强学生对健康知识的直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，以便于学生讨论和记录观点。

五、教学过程

1.导入新课

-（展示健康主题的图片，如健康饮食、锻炼身体等，引发学生兴趣。）

-Goodmorning,everyone.Todayweregoingtostartanewunit,Unit6,whichisaboutCaringforyourhealth.Beforewediveintotheunit,letsfirstlookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyhaveincommon?(Studentsanswer:Theyareallabouthealth.)

2.复习旧知识

-（复习上节课学习的健康饮食和锻炼知识，巩固学生的基础。）

-Greatjob!Now,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastclass.Cananyonetellmewhatarethemainpointsweshouldpayattentiontowhenchoosinghealthyfoodanddoingexercises?(Studentsanswer:Balanceddiet,eatingmorevegetablesandfruits,exercisingregularly,etc.)

3.课文主旨内容探究

-（讲解课文标题和背景，引导学生关注课文主旨。）

-Alright,nowletsmoveontoournewlesson.Lookatthetitleofthelesson,Caringforyourhealth.Thislessonisabouttheimportanceofmaintaininggoodhealthandhowwecantakecareofourhealth.

4.课文学习

-（分段讲解课文，让学生跟读并解释重点词汇和句子。）

-Now,letsreadthetexttogether.Pleasefollowmeandreadparagrap