小学信息技术教学反思【7篇】.pdfVIP

小学信息技术教学反思【7篇】--第1页

小学信息技术教学反思【7篇】

篇一：小学信息技术教学反思篇一

一、说课：

1、教学平台魔灯(Moodle)

Moodle是一个近几年推出的一个优秀的网络教学平台，它在网络环境

教学方面具有很大的优势，它能非常方便地为教学提供非富的教学资

源（包括文字、图片、视频等），而且能方便地添加各种需要的教学

活动，如：设计投票、师生互动、教学评价、设计测验、作业等。而

且这个教学平台是一个开源式的平台，现在互联网中有很多关于魔灯

的研究，有兴趣的老师可以去下载来用一用，本人感觉非常好用。

2、教学内容说明

本课内容为我校信息技术的选学内容，根据我校信息技术课程教学进

度的安排，学生截止至五年级上学期，必需完成《小学信息技术》第

一、二册的教学内容，五年级第二学期为选学课程。本届学生我们选

学《PowerPoint的简单使用》，本课选自《PowerPoint的简单使用》中

《修饰演示文稿》的部分内容。

3、教学设计思路

本节课是一节操作课，因此我以任务驱动法为主要的教学方法，整个

教学过程一共设计了三个教学任务，每个教学任务的都承载着本节课

的知识点，每个任务都连环相扣，最后设计的“作品分享”，是评价学

小学信息技术教学反思【7篇】--第1页

小学信息技术教学反思【7篇】--第2页

生掌握本节课知识的依据，在评价中采用了学生互动评价，通过欣赏

同学上传的作品在论坛中发表自己对该作品的评价，同时还设计了教

师的评价，教师课后根据学生的作品、同学的评论等给出对该同学的

评价。完成后学生可以即时在论坛中看到自己作品的优良等级以及同

学对他的作品所发表的评论，从而促进学生对作品的修改，完善自己

的知识结构。

二、教学反思：

本节课在教学设计中，力求实现新课程标准的教学理念，突出学生的

主体地位，教师在整个教学中起着引导的作用。具体如下：

1、学生自主学习，合作交流，主动探究贯穿整个教学过程。每个知识

点都以任务的形式让学生自主探索，使不同知识结构的学生都能在魔

灯（Moodle）平台中跟据自己的需要完成学习任务，掌握本节课的各

个知识点。

2、充分利用网络教学平台，体现自主探究的核心。在教学中充分发挥

魔灯平台的优势，学生不但可以在平台中找到自己疑问的答案，还可

以通过平台学会欣赏、评价同学的作品，本节课中设置的“作品分享”

环节，让所有学生都能参与到评价讨论中，对同学的作品发表自己的

见解，同时可以看到同学对自己作品的评价，大大加深了探究的深度

和广度。

3、学生在教学中不断地尝试，从而激发求知欲，在不断摸索中陶冶情

操，提高自己的操作能力和审美意识。

小学信息技术教学反思【7篇】--第2页

小学信息技术教学反思【7篇】--第3页

4、在教学过程中本人的教学语言没能充分调动学生的情感，还有待进

一步的加强，

篇二：小学信息技术教学反思篇二

学习本课内容不仅能巩固学生浏览网站的技能，还能让学生学会根据

主题活动的内容在因特网中快速准确地查找信息的方法，有助于学生

完善从网上获取信息的思想与方法体系，即由浏览信息提升为根据问

题、关键词等有针对性地查找资料，帮助学生提升从网络获取信息的

能力。

本课的学习有助于培养学生在日常学习生活中结合自己要查找的主题

信息的要求，灵活地选择恰当的查找方法与策略的意识，提高学生获

取网络信息的能力本节课的教学重点：因特网上查找资料的方法。教

学难点：提炼查找资料内容的关键词。

由于有前几课的学习基础，所以我没有采用实例操作法，大胆放手让