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学校调研工作报告（精选6篇）

学校调研工作报告篇1

在这次实习中，我的综合教学能力(尤其是教学分析和反思能力)经受了实践

的检验。我积极认真地参与对班级和学生的管理，认真准备和进行英语课堂教学。

一、教学工作方面。在这次实习中，我能虚心听取实习学校、教研

组及班主任介绍了学校，班级和学生情况，观摩原任班主任的课堂管理

及班级管理，并认真做好听/评课记录。在带队老师的认真指导与帮助

下，我顺利的完成了教学实习的任务。每上一节课，要经过“备课、试

讲——上课——导师、学生反廓—课后反思总结”这样的流程。我能够

运用自己所学的理论知识认真分析学生和教材，掌握了整合教材的基本

方法，并能根据实际情况比较恰当地整合教材,课堂教学设计能力较强。

在教学实习中积极进行课后反思、虚心请教和探讨教学问题的解决办法，

不断提高自己的课堂教学水平。然而，由于我缺乏课堂教学的实践知识

和经验，存在各种各样的课堂教学问题。如：主题扩展不够自然、不能

充分考虑学生的实际需要、课堂临场应变能力差、一些基本的教学技能

常规策略需强化;课堂操作方面，课堂中缺乏师生互动或与学生的交流

不自然、不自信，教师课堂话语不流畅、不准确，板书缺乏条理等问题。

二.班主任工作方面。在将近两个月的日子里，我通过班主任导师的指

点和示范，基本熟悉了各项班主任工作基本工作方式及其流程，学到了

很多管理班级和学生的经验，与学生建立了深厚的师生情谊。我顺利完

成了实习班主任工作。向原任班主任了解班级的情况特点，本学期的主

要活动和班级管理方向等，并很快熟悉和掌握了学生的情况。我认真参

与班级日常管理，带早读、上间操、看自习、监督并检查班级卫生情况，

负责落实班级量化管理制度，主持主题班会，全力协助原班主任，使班

级的日常活动顺利进行。我真正把自己当作是班集体的一员，是学习活

动的组织者和参与者，成为学生学习的伙伴和知心朋友。通过班主任工

作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。我热爱学生，对学生全

面负责，与学生朝夕相处，了解了学生的学习情况，思想特点，行为习

惯等等。我认为只有与学生交朋友，充分了解学生，才能更好地展开教

学。通过这次实习活动，我学到了很多宝贵的经验，找到了自己在实习

工作中的不足，明确了自己今后要想成为一名合格的教师应该努力的方

向。一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难

题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你

们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以

如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者

不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一

个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生

动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，我

在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比

如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。

比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，

这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民-主和-谐的教学气氛，在教学活

动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是

学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有

几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学

献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。

因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生

的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，

我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。为了办好这

个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平

台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝

到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的

节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题

为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另

外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知

识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后

一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高-潮。当然，在开展班会活

动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一

斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再