Unit 3 Amazing animals Part A Letters and sounds大单元整体教学设计(）.docx

Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds大单元整体教学设计(）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds。本部分主要包括字母组合ai,ay,ei,ey的发音规则，以及与之相关的词汇和句子。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的字母组合发音规则与学生在之前学习中接触到的字母发音规则相辅相成。通过本节课的学习，学生可以巩固已掌握的字母发音知识，并学会新的字母组合发音规律，为后续学习打下基础。同时，本节课的词汇和句子与动物主题相关，与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生正确拼读和书写英语字母组合的能力，提高语音素养。

2.通过对动物主题词汇和句子的学习，增强学生的语言运用和交际能力。

3.激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.字母组合ai,ay,ei,ey的发音规则及其在单词中的运用。

2.与动物相关的词汇和句子的准确运用。

难点：

1.字母组合发音规则的区分，特别是ei和ey的发音相似性。

2.在实际语境中准确运用新学的词汇和句子。

解决办法：

1.采用示范和模仿的方法，教师先示范正确的发音，然后学生跟读，反复练习，以加深记忆。

2.通过游戏和互动活动，如卡片配对、角色扮演等，让学生在实际交流中练习发音和词汇。

3.利用多媒体资源，如动画和歌曲，帮助学生形象记忆发音规则和词汇。

4.创设真实语境，让学生在模拟场景中使用所学词汇和句子，增强语言运用能力。

5.对于发音难点，可以设计专门的练习，如听力练习和发音对比练习，帮助学生区分和掌握。

四、教学资源

1.教科书及配套练习册

2.多媒体投影仪

3.发音规则卡片

4.动物图片卡片

5.录音机/音频播放器

6.互动游戏软件

7.教学白板

8.英语歌曲和故事CD

9.模拟场景道具

10.评价反馈表格

五、教学过程

1.导入

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds。你们喜欢动物吗？谁能告诉我你们最喜欢的动物是什么？

-（学生）我喜欢熊猫/小狗/小鸟等。

-（教师）很好！我们今天要学习的课文就是关于神奇的动物。现在，请大家打开教科书，翻到第x页。

2.字母组合发音规则学习

-（教师）我们先来学习字母组合ai,ay,ei,ey的发音规则。请大家跟我读：aitch,aye,eigh,eye。

-（学生）aitch,aye,eigh,eye。

-（教师）很好！现在请大家自己拼读这些字母组合，并尝试在单词中找到它们。

3.词汇学习

-（教师）接下来，我们学习一些与动物相关的词汇。请大家看大屏幕，这里有一张图片，图片上的动物是什么？

-（学生）是狮子/长颈鹿/大象等。

-（教师）很好！这个动物的英语单词是什么？请大家跟我读：lion/giraffe/elephant。

-（学生）lion/giraffe/elephant。

-（教师）现在，请大家翻开教科书，找到这些单词，并跟读三遍。

4.句子学习

-（教师）我们已经学习了这些动物的单词，现在我们要学习如何用英语描述它们。请大家看教科书上的句子，并跟我读：Thelionissleeping.Thegiraffeiseatingleaves.

-（学生）Thelionissleeping.Thegiraffeiseatingleaves。

-（教师）很好！现在请大家用这些句子来描述你们喜欢的动物。

5.课文主旨内容探究

-（教师）现在，我们来学习课文。请大家仔细听录音，注意听懂课文大意。

-（学生）听录音，理解课文大意。

-（教师）谁能告诉我课文的主要内容？

-（学生）课文讲述了各种动物的生活习性。

-（教师）很好！现在请大家分组讨论，每组选择一种动物，用今天学习的单词和句子来描述这种动物。

6.实际语境运用

-（教师）每组准备好后，请到前面来展示你们的成果。其他同学要注意听，看看他们描述得是否准确。

-（学生）展示成果，其他同学倾听并评价。

-（教师）很好！大家都做得非常棒。现在，请大家回到座位上，用今天学习的单词和句子写一篇关于你们喜欢的动物的小短文。

7.总结与反馈

-（教师）同学们，今天我们学习了Unit3Amazinganimals