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专题复习：《碳和碳的化合物》教学设计
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节课是初中阶段第四章研究元素及化合物知识的体系课程，通过复习碳和碳的化合物
的性质，掌握C→CO→CO→HCO→CaCO→Ca(HCO)之间的转换关系，这里潜藏着一种
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重要知识链的学习模式，它对今后的“酸、碱、盐”的复习，有着重要指导意义。
2、教材的功能与价值
复习该内容是为了让学生掌握一种知识链的学习模式，对今后的学习起着承上启下的
作用。
3、教材的重点和难点
重点：①熟练准确地书写化学方程式；
②掌握碳及其化合物的化学性质；
③学会鉴别一氧化碳和二氧化碳；
④掌握碳及其化合物之间的相互联系及转化途径；
难点：碳及其化合物之间的相互联系及转化途径。
二、学情分析
1、储有知识
在复习本章之前，学生对这些知识有所了解，但这些知识是零散的,而且很多学生对已
学过的化学方程式书写不是很熟练。
2、具备能力
学生已具有书写化学方程式，设计实验和动手实验的能力。
3、拓展方向
帮助学生对零散的知识进行整合，帮助他们构建整体有序的认知结构；同时，要拓宽学
生的知识面，提高运用能力和迁移能力。
三、教学目标
1、知识与技能
①掌握碳及其化合物的化学性质；
②学会鉴别二氧化碳与一氧化碳。
2、过程与方法
①通过化学方程式的书写，掌握用图示法表示出碳及其化合物之间的相互联系及转化的途
径；
②通过探讨二氧化碳性质的实验，提高思维和实验能力。
3、情感态度价值观
感受到化学知识的系统美。
四、教学方法
1、教法
本节课是以碳、一氧化碳、二氧化碳为学习线索，设置多种有意义的活动，帮助他们穿
针引线，将零碎的知识有效整合。为了在复习课上构建充满活力的学习氛围，教师带着激活
课堂的意识，设置层层递进的学习情境，最终让学生掌握一种化学知识链的学习模式。
2、学法
学生积极动脑、动手、动口，学习用图示法建立化学知识间的联系，体现以学生为主体
的学习理念。
五、教学用品
药品：二氧化碳气体蒸馏水干燥石蕊试纸
仪器：集气瓶滴瓶
教具和媒体：多媒体设备
六、教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
讲故事：“父女夺宝”听故事。当学生有兴趣时，他
学生听完故事，教师从故事中提炼出们学得最好。通过讲
以下几个问题：父女夺宝的故事导入
讲故事①故事中的“大女儿”“小女儿”各复习内容，让学生带
导入复习内容指什么物质？着兴趣带着问题进入
②故事中体现了单质碳和一氧化碳的回答问题。课堂，拨动了学生思
哪些化学性质？书写化学维之弦，激起积极思
③“父女”夺宝中的“宝”是指什方程式。维的层层浪花，使学
么？生立即再现所学的旧
④请快速写出②③中的化学方程式。知。
谜语：“小精灵遇险”喜闻乐见的谜语赏
学生读完谜语，老师提出以下问题：交
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