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初中数学知识点总结——待定系数法

待定系数法是初中数学非常重要的一种解题思想和方法，它的

重要性不仅体现在某一类型题中，而是贯穿于整个初中阶段，

各年级各题型的“杀手锏”，让原本复杂繁琐的难题巧妙进行

巧妙地简化。理解一种方法的运用，要远比做几十道题来得事

半功倍。下面我们就一起来探讨各年级中关于待定系数法的题

目类型和特点。

1.设K法

六年级：

设K法是六年级开始的一个重要工具，它可以将多个未知但相

互有联系的未知量用一个和K有关的式子表示出来。变相地

说，它起到了一个数学特别重要的“降维”作用，以一替多。

那什么时候该用设K法呢？沈老师曾总结过：两类条件，肯定

是暗示你去用设k法的——

第一类是常常能判断出来的，便是条件中含有比例类型的题，

让我们来看一个例题：

分析：AB看似是两个未知数，但若通过比例式设k，即能把两

个未知数都用一个关于k的式子表示出来，当你在对一个未知

数进行求解时，代入条件往往是比较容易得出的，这就是所谓

的利用设K法“降维”。

如果说比例式用设k法还算比较明显的话，那么连等式的技巧

就没那么容易想到。而越难想到的点就越能成为杀手锏：

分析：根据沈老师的经验，初中阶段，凡是遇到连等式，90%

都可以用设k法快速求解。

有没有发现设k法在解决这类题时近乎可以说是“秒算”？除

了六年级，七年级在实数板块，也会出现类似的“难题”！

七年级：

分析：该题乍看之下并没有什么思路，而一旦陷入繁琐的计

算，那么心情也会跟着一同浮躁。而若你谨记了两类典型条

件，你便能发现有连等式，至少可以用设k法去尝试。

此题已属于中高难度题，但核心思想依然是通过连等式进行未

知数的“降维”，有了好的开始便是成功的一半，后续的解答

也就能顺利进行了！

2.方程、代数式、函数的系数确定

待定系数法其实起源于这类系数的求解上，当你对大致的式子

形式有个框架，想得到每一个精确系数的值，于是先假设一个

参数，利用条件将参数解出即可。该类型也从六年级就有，灵

活地掌握和运用能够将复杂题型做极大的化简。

六年级：

2.1多元方程的系数调整

七年级：

2.2因式分解的复杂高次形式

七年级开始最先遇到的一个难点就是因式分解的各种题型。其

中有一个万能解法，就是待定系数法，它常常用于一些难以用

标准方法如十字相乘法解出的、没有特点因式分解难题。

分析：首先这是一个高次项代数式的因式分解，并且用常用的

公因式、公式法或十字相乘都不能有效解决，因而只能寻求分

组分解法。而如果先对整个代数式进行分析，首先可以得到几

个特点：最高次的系数为1；常数项5只能拆分成1×5；进

一步利用余数定理分析当x=±1或±5时都不能使代数式的值

为0，说明代数式没有一次项的因式（因式分解余数定理详情

可查看以前的总结《因式分解通关全攻略》）。根据以上分

析，可以确定因式分解必定会分解成两个二次三项式的形式，

从而利用待定系数法求解。

2.3分式方程的分拆

2.4函数的确定

八-九年级

分析：标准的函数解析式的求解，其实就是在利用待定系数

法，将系数假设为字母，通过点的坐标将函数的字母系数求

出。这也是整个初中阶段最为常见的待定系数法的运用。

以上便是我做的关于待定系数法的运用总结。如果你耐心看完

了所有例题和类型，是不是能够发现不同类型题中，相同的切

入点呢？如果你感觉到了，就证明你捕捉到了数学不同分支中

相互穿针引线的核心。学会用总结性地眼光来看待数学的学

习，就能更加找到学习的乐趣，收获知识的满足感与成就感。