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初中物理_《浮力复习》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中物理_《浮力复习》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中物理第十章《浮力》复习课教学设计
一、教材分析
浮力是力学中应用性较强的基础知识之一。本次课是在学完浮力
知识的基础上对浮力知识进行的一次巩固性、系统性的复习。浮力知
识的抽象性、综合性较强，较多的用到了前面的知识，对学生的分析
推理能力，抽象思维能力要求比较高。因此，教学中教师要充分注意
引导学生提出问题、分析问题，通过探究实验去解决问题，培养学生
的分析问题能力和推理能力。
二、教学目标
知识与技能
1、认识浮力，知道浮力的大小与什么因素有关。
2、知道阿基米德原理的内容，会用公式进行简单的计算。
3、知道物体的浮沉条件，会用浮沉条件解决实际问题。
过程与方法
将日常生活中的浮力现象与所学知识结合起来，探究、观察实验
现象，采集实验数据，使用控制变量法，让学生对浮力知识获得更加
深入的了解，从而达到巩固的目的。
情感态度与价值观
经历观察、实验以及探究、巩固性练习等学习，培养学生尊重客
观事实、实事求是的科学态度。
三、教学重点
阿基米德原理及公式；物体的浮沉条件。
四、教学难点
阿基米德原理及公式的应用
五、学法指导
自主学习、合作探究
六、教学课时：1课时
七、教学过程
初中物理_《浮力复习》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中物理_《浮力复习》教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
【导语设计】：
同学们看大屏幕：观察四幅图想一想，热气球、飞艇为什么能浮
在空中，人、轮船为什么能浮在水面上。因为他们受到了浮力的作用，
本节课我们对浮力的有关知识进行复习。
【教学过程】
一、什么是浮力？浮力的方向如何？（课件展示内容）
（让学生板书浮力示意图加深对浮力三要素的理解。）
浮力产生的原因，（让学生结合课件分析浮力产生的原因，加深
对所学知识的理解）。明确当物体下表面不受液体压力时，此物体不
受浮力，当物体漂浮时浮力等于下表面所受压力。
影响浮力大小的因素，学生思考分析实验现象，讨论后作答。
（课件展示以下内容）
1、浮力的大小与液体的密度有关
2、浮力的大小与物体排开液体的体积有关
3、浮力大小与物体浸在液体中的深度无关
教师提问：浮力的计算方法有那些，应用最广泛的是哪一种？引
导
学生导出阿基米得原理及计算式。
二、阿基米德原理的内容是什么？
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液
体所受的重力。（课件展示）
师进一步强调：浮力的大小、计算公式和应用范围及影响因素。
（课件展示）
师生共同总结：浮力的计算方法（课件展示）
【典型例题】：1、(2015?乐山)如图所示，用弹簧秤悬挂一物体，
在空气中弹簧秤示数为6N，当物体浸没在水
中弹簧秤的示数是4N，g=10N/kg。求：
（1）物体的重力G；
(2)物体浸没在水中受到的浮力F浮；
（3）物体浸没时排开水的
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