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第七课揭开人际吸引的奥秘七年级心理健康教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第七课揭开人际吸引的奥秘七年级心理健康教案
教材分析
“第七课揭开人际吸引的奥秘七年级心理健康教案”旨在帮助学生了解人际交往的基本原理,掌握人际吸引的规律,提高人际沟通能力。本节课内容与七年级学生的心理发展特点密切相关,教材通过生动的案例和实用的技巧,引导学生认识人际吸引的因素,学会在日常生活中运用这些知识,提高人际关系的质量。
核心素养目标
培养学生的人际沟通素养,提升学生在实际生活中运用心理健康知识解决人际交往问题的能力,使学生能够理解并运用人际吸引的原理,建立积极健康的人际关系,增强社会适应能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解人际吸引的基本概念及其在生活中的应用。
②培养学生运用人际吸引技巧建立和维护良好人际关系的能力。
2.教学难点
①帮助学生识别并克服人际交往中的心理障碍,如自卑、恐惧等。
②引导学生将抽象的人际吸引原理具体化,应用于实际的人际互动场景中。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
2.课程平台:校园网络学习平台
3.信息化资源:教学PPT、相关视频资料、网络心理健康教育资源
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对人际吸引的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道人际吸引是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于人际吸引的图片或视频片段,让学生初步感受人际吸引的魅力或特点。
简短介绍人际吸引的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.人际吸引基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解人际吸引的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解人际吸引的定义,包括其主要影响因素。
详细介绍人际吸引的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.人际吸引案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解人际吸引的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的人际吸引案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解人际吸引的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用人际吸引原理解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论人际吸引的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与人际吸引相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对人际吸引的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调人际吸引的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括人际吸引的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调人际吸引在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用人际吸引原理。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于人际吸引的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-书籍推荐:《人际交往心理学》、《如何赢得朋友与影响他人》
-学术文章:关于人际吸引的最新研究成果,如《人际吸引的心理学机制》
-视频资料:人际交往技巧的教学视频,如《人际沟通的艺术》
-实践活动:组织学生参与角色扮演游戏,模拟不同的人际交往场景
-互动讨论:在校园论坛或学习平台上设立专门板块,讨论人际吸引的案例和技巧
2.拓展建议
-让学生阅读推荐的书籍,深入了解人际交往心理学的基本理论和实践技巧。
-鼓励学生查找和阅读相关的学术文章,了解人际吸引领域的最新研究动态。
-观看视频资料,学习人际交往中的非言语沟通技巧,如肢体语言、面部表情等。
-参与实践活动,通过角色扮演等方式,将所学的人际吸引技巧应用于实际情景中。
-在互动讨论板块上,分享自己的人际交往经验,讨论如何在实际生活中运用人际吸引的原理。
-组织学生进行小组研究,探讨不同文化背景下人际吸引的差异和共性。
-鼓励学生参加学校或社区的人际交往培训活动,提升自己的社交能力。
-定期举办人际交往工作坊,邀请心理学专家进行讲座和辅导。
-让学生尝试编写自己的沟通案例,分析案例中的人际吸引因素,并提出改进建议。
-鼓励学生记录
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