部编版语文六年级下课时复习作业题(第六单元含答案).pdfVIP

综合性学习:难忘小学生活

回忆往事

基础积累

一、用“一、用“”划去括号里不恰当的读音。

1.天气异常炎热,明明满头大汗跑回家,拿起冰镇饮料就喝(hēhè),妈妈喝(hēhè)住他说:“这

么热的天，不能喝冰水!”

2.挨(āiái)到中午.我像做贼一样挨(āiái)着墙根溜过去。

二、选词填空。

偶然必然偶尔

1.县文化馆的同志经过这里（）看见了，就揭下来带走了。

2.人生的路上有无数条轨道可走.之所以选择了其中的一条，是（），更

是（）。

三、把下面俗语补充完整。

1.十年树木，。

2.在与田老师谈起往事时，田老师摇摇头,说:“这不过是啊!”

四、根据要求完成句子。

1.永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。

．．．．．．

用句中加点词语仿写排比句:

2.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗?

改为陈述句:

五、读句子，完成练习。

1.我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级大学兄捅了我

一下,我才惊醒。

(1)这句话从侧面写出了。

(2)请用同样的写法补充下面的句子:观众们看得，直到大幕徐徐拉上，才

。

2.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗?人生的路上有无数条轨道可走，

之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然。(1)“偶然”是

“必然”是

(2)结合实际情况，说说你人生道路上的“偶然”和“必然”

阅读理解

六、课内阅读。

挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着,独自欣赏

我的打满了红色双圈的作文。我的心怦怦跳着,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈

这就是我的语文老师给我的评价。

1.选文中画“”句子表现“我”（）的心理。

A.胆怯害怕B.自豪又羞涩C.激动兴奋D.高兴又骄傲

2.“这就是我的“这就是我的语语文文老师给老师给我的我的评价评价中“这”指的是老师批改“我”的作文时圈出的

,老师的评价给了“我”,给了“我”。

七、课外阅读。

给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的

罗老师。

为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起。无论是教aoe,还是教我们识字、写

字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了四年级后，罗老师好像换了个人似的，

变得越来越懒了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习。读课文、查字典、

勾通生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标,然后就让我们自己去读、去想,或者是分

组讨论。而他呢?这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下就了事。至

于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，

每次考试,我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑感告诉了爸爸。爸

爸笑着说:“孩子,你们冤枉罗老师了,你们的老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的

好老师,他写的教学论文经常在省级、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸的话，我为有这样

一位“懒老师”而高兴、自豪。

1.给这篇短文拟一个合适的题目:。

2.他教“我们”到四年级后就“懒”了,请用“”在文中画出老师“懒”的表现。

3.“我怎么也想不明白,于是于是把把心心中中的的疑惑告诉疑惑告诉了了爸爸爸爸中“我”心中的疑惑是什么?

4.后来“我”心中的疑惑揭开了吗?

阅读理解

八(选做题)请写一句老师教学有方的名言。

依依惜别

基础积累

一、给加点字选择正确的读音并画“√”。

清瘦(shò