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数学与生活心得300字

《数学与生活》读书心得

《数学与生活》作者：遠山啓，日本当代著名

数学教育家。曾任东京工业大学教授，后为该校荣誉

教授。他以在数学教育改革中导入崭新的“水管式教学

法”和“磁砖指导法”而被大家所熟知。他在学术方面造

诣很深，著述颇丰。如《无限与连续》、《现代数学对

话》和《函数论》等。

《数学与生活》以生动有趣的文字，系统地介

绍了从数的产生到微分方程的全部数学知识，包括初

等数学和高等数学两方面内容之精华。这些知识是人

们今后从事各种活动所必须的。书中为广大读者着想，

避开了专用术语，力求结合日常逻辑来介绍数学。读

来引人人胜，无枯燥之感。从中不但可得益于数学的

教学，而且还可学到不少物理、化学、天文、地理等

方面的知识。本书共有14章，内容丰富全面，既包含

了算术、代数、三角、几何等初等数学的内容，又包

含了微分、积分、微分方程等高等数学的内容。作者

运用了多个学科的知识。结合日常生活和东西方各国

脍炙人口的故事，用通俗易懂的语言，将数学知识和

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原理一一呈现出来，犹如一本有趣的故事集。读完本

书后，我从中不但了解了数学的风貌，而且也能懂得

数学与日常生活的密切联系，及其与物理学、化学、

天文、地理乃至音乐、美术等学科的关联。

我从二月份开始读《数学与生活》这本书，用

了一个多月的时间刚刚把书读完。从这本上我学到了

很多东西，特别是有关数学与生活的实践方面，本书

是对数千年以来人们的生产实践与数学知识总结。从

前，数学的应用曾经局限在一些特殊的人们之间，对

于多数人来说，数学仅仅是作为考试及格的必要科目，

而在毕业以后则嫌其无用很快就全忘光了。可是近来

情况有所变化，在各种场合都开始运用数学了。不用

说自然科学或技术方面离不开数学，即使在经济、政

治方面也离不开数学。至于在企业的经营管理、商品

的销售上，为了能更有发展，数学的作用就更大了。

对于不爱学数学的人来说，诚然将数学视为世上难学

之事物，但若不学数学，日子也并不会好过，因为数

学已经与人类的日常生活密不可分了。今天数学的应

用更是深入到社会的方方面面。现代人不懂得一些数

学知识，将是难以想象的。

数学是来源与人们数千年的的实践的，然后经

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过不断地探索和研究总结出来的，所以数学与生活是

紧密相连的。数学并不是抽象的，只要你能从生活中

发现数学，能把枯燥的数学知识变得生活化、立体化，

这样就能大大提高学生学习数学的兴趣，让他们愿意

去学，主动去学，这才是最好的教学方法。

初中数学教学生活化的几点体会

水沟乡九年制学校余李力

内容提要：如何解决抽象枯燥的数学变得生动

有趣、引人入胜呢？我认为将数学教学生活化，走一

条数学与生活实际密切结合的教学之路能较好地解决

这个问题，因为，“数学源于生活，寓于生活，用于生

活”，我们应根据学生的认知规律，带领学生走进数学

的天地，让数学植根于生活的土壤，做到课内外知识

与生活相连，让学生感知生活，让学生亲近数学，体

会数学与生活同在的乐趣，让学生学习数学的过程成

为“做数学”、“用数学”和“再创造”的过程，使学生的

数学素养得到真正的提高，让数学回归“生活化”。

关键词：数学教学生活化

数学作为一门科学，它不仅仅具有严密的逻辑

性和广泛的应用性，同时还具有高度的抽象性，这种

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纯粹化的抽象性，一方面形成了数学知识本身最显著

的特点，另一方面也构成了学生学习数学的主要障碍。

再加上目前的数学教学未能从根本上摆脱“应试教育”

的种种束缚，教师非常重视数学知识的传授，但很少

关注数学知识和学生实际生活的联系，使得很多学生

认为学数学就是“记定义”、“背公式”、“熟练掌握解题

的步骤和技巧”，而学数学的主要方法就是“死记硬背”

和“反复练习”，学数学的目的就是“考高分”等，这样

学生对学数学的意义与价值认识不足，学习的主动性、

创造性得不到发挥，久而久之，学生对学习数学非但

没有了兴趣，反而会产生厌烦、畏难情