我当急救小医生（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

我当急救小医生（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我当急救小医生（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：我当急救小医生

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解和实践活动，让学生了解基本的急救知识，掌握急救技能，提高自救互救能力，培养安全意识和责任感。课程内容与课本紧密相关，结合实际情况，旨在提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

1.安全素养：培养学生识别日常生活中潜在危险的能力，以及面对意外伤害时的冷静应对和自救互救技能。

2.健康素养：通过急救知识的学习，增强学生的健康意识，提升对生命尊重和珍惜的价值观念。

3.实践能力：通过模拟急救场景的操作练习，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

4.社会责任：培养学生的社会责任感，使其在紧急情况下能够勇于担当，帮助他人。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验和基础知识，对周围环境的安全意识逐渐增强。以下是对学生的具体学情分析：

1.知识层面：学生已经学习了一些基本的生理健康知识，但对于专业的急救知识和技能掌握不足，需要通过本课程