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小学二年级人教版下册数学教案5篇
小学二年级人教版下册数学教案1
一、班级情况分析
本学期我教二年级两个班的数学,在经过了一年半的数学学习后,
基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一
定的兴趣,乐于参加到学习活动中去,特别是一些动手操作、需要合
作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,
有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩
不能代表他学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,
才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学,我应该
更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步让同学
在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、教学内容与教学目标
本册教学内容有:
第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千
米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法(一);第五单元万
以内数的加减法(二);第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八
单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。
(一)数与代数
1、有余数的除法:⑴有余数除法的认识;⑵有余数除法的笔算
2、万以内数的认识:
第1页共23页
⑴千以内数的认识;⑵万以内数的认识;⑶万以内数的大小比较,
近似数;⑷估算;⑸整百、整千数的加减法,几千几百加减几百。
3、万以内数的加减法(一):
⑴百以内数的加减法口算;⑵简单的万以内数的加减法的笔算、
估算;⑶稍复杂的万以内数的加减法的笔算;⑷万以内数的加减法的
验算。
4、万以内加减法(二):
⑴较复杂的万以内数的加减法的笔算;⑵估算;⑶应用万以内数
的加减法解决问题;⑷回顾整理。
5、混合运算:
⑴两步连加、连减、加减混合运算;⑵带小括号的两步加减混合
运算;⑶应用加减运算解决问题。
6、时、分、秒的认识:认识时、分、秒。
(二)、空间与图形
1、千米、分米、毫米的认识:
⑴认识长度单位千米、分米、毫米⑵长度单位的进率和简单的换
算。
2、对称:认识对称现象。
3、图形与拼组:
⑴平面图形的认识:
①、长方形、正方形的特征②、五边形、六边形的初步认识;
⑵图形的拼组。
第2页共23页
(三)统计与概率
统计:分段统计。
(四)实践与综合应用
1、奇妙的动物世界:加深对长度单位的认识。
2、户外活动:加深对统计过程的体验,巩固分段统计的方法。
(五)回顾与整理:回顾整理全册内容。
本学期教学目标:
(一)知识与技能:
1、数与代数:①、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、
读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、
百以内加减法、能计算
三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估
算,并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时、
分、秒,了解它们之间的关系,并进行简单的换算。
2、空间与图形:①、通过观察操作,能用自己的语言描述长方
形、
正方形的特征,初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际,
体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单
的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例,感知对
称现象。
3、统计与概率:
第3页共23页
①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中,
掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用:
①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计
意义的理解,巩固分段统计的方法。
(二)数学思考
1、在具体的情境中,探索有余数除法的计算方法。
2、经历从生活情境中认识较大数的过程,能用万以内数描述具
体的事物,发展初步的观察、分析、抽象、概括能力,建立初步的数
感和符号感。
3、
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