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高中政治必修2教案

高中政治必修2教案（精选9篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学

大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学

内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教

学文书。下面是高中政治必修2教案，请参考！

高中政治必修2教案篇1

【教学目标】：

1、知识目标

识记：(1)人民群众的含义(2)党的群众观点和群众路线

理解：人民群众是历史的创造者分析：联系历史和现实，说明人

民群众是历史的创造者

2、能力目标：

(1)运用所学知识分析现实问题的能力

(2)透过现象认识本质的能力

(3)提高辩证思维能力

3、情感、态度、价值观目标

通过本节学习，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众

实践相结合

【教学重点】：

理解人民群众是历史的创造者，这一哲理在马克思主义哲学中占

有重要的地位，掌握这一观点，有利于使学生从情感上贴近人民群众，

热爱人民群众。

【教学难点】：

党的群众观点和群众路线，这一方法论要求离学生的生活实际相

对较远，加之社会上的不良现象使学生在群众观点上比较模糊，因而

把它作为教学难点。

【教学对象】：

高二学生已经具备一定的认知能力，但是基础知识的理解能力不

是很好，学习的主体性不强，历史知识比较薄弱。

【教学媒体的选择与设计】：

本教学设计运用了相对基础的贴近学生生活实际的课件进行教学。

【教学方法】：

互动式教学，探究式教学。

【教学过程】：

Ⅰ【走进新课】：情境设置，多媒体展示教材93页的课堂探究

问题探究：

(1)没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩

吗?

(2)究竟谁是历史的创造者?

Ⅱ【学习新课】：

一、正确认识人民群众这一概念

1、人民群众的地位与作用。学生阅读教材93页正文和“专家点

评”，明确人民群众的含义。

2、正确认识人民群众的含义。

①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通

个人，也包括杰出人物。

②人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，

人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众

的主体部分。

③我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳

动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统

一的爱国者，都属于人民群众的范围。

探究人民群众是历史的创造者

二、人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用

探究第一个方面，多媒体展示第七张幻灯（见课件），思考探究

(1)谁是社会物质生产的主体?

(2)人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用?

探究提示：

(1)人民群众是社会物质生产的主体。

(2)人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料

生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力

量。从探究中发现：

1、人民群众是社会物质财富的创造者。

此处首先分析劳动群众的物质生产的重要性，其次分析从事物质

资料生产、推动物质生产发展的人民群众的重要性。通过这两层充分

论证了人民群众是社会物质财富的创造者。

(1)劳动群众生产实践的重要性。广大劳动群众作为物质生产的承

担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需

的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础。

(2)从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社

会历史发展的决定力量。

2、人民群众是社会精神财富的创造者。

处从三层论证为什么人民群众是社会精神财富的创造者。结合学

生的课堂反映设计相关问题，如，

①茉莉花民歌和四合农民画是什么产品？

②茉莉花民歌和四合农民画是谁创造的？这说明了什么？

③演奏茉莉花民歌需要的乐器，绘制农民画需要的画笔、画纸、

染料等，是谁创造的？在什么过程中创造的？说明了什么？

④茉莉花民歌源于《鲜花调》，阿炳