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马说》练习题及参考答案

一、填空

《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。作者是唐朝的文学家，与

柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。

学过的诗歌《早春呈水部张十八员外》．

二、解释加粗字的意思

⑴故虽有名马:即使⑵只辱于奴隶人之

手：屈辱,埋没。⑶骈死于槽枥之间：并列而

死⑷一食或尽粟一石:有时⑸

食马者不知其能千里而食也:通“饲”喂⑹

才美不外见通“现”见⑺且(况且)欲与常马等

不可得：一样；等同⑻策之不以（按照）其道:

马鞭，引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭⑼食之不

能尽其材,通“才通“才⑽鸣之而不能通其意:懂

得⑾执策而临之:面对⑿其

(难道)真无真无马马邪邪：通“：通“耶耶，表示疑问语气⒀

其真不知马也,恐怕

三、按原文填空.

1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：世有伯乐,然后有千里

马

2、表明千里马“不以千里称也“不以千里称也必然性的句子:千里马常有,而伯乐不

常有。

3、描绘千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥

之间

4、千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。或：其

真不知马也。

5、千里马被埋没的直接原因是：食不饱,力不足,才美不外见

６、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是:策

之不以其道，之不能尽其材,鸣之而不能通其意，

7、本文的主旨是:其真不知马也

8、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现而是缺少发现由此可联想到《马

说》中的哪句话:千里马常有,而伯乐不常有

9、诵读古文，与先贤对话，和智者交流,能让我们获得有益的人生启

示.韩愈《马说》中的“世有伯乐,然后有千里马”环境对人才的决定

作用。

1０、面对不公平的待遇,表现作者愤世嫉俗心情的句子:千里马常有，

而伯乐不常有

四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐＂“千里马”

“食马者“食马者的比喻义。

千里马-—人才伯乐—－识别人才之人食马者—-不识别人才的

封建统治者。

五、课文写了“千里马”的那些遭遇?作者认为应该怎样对待人才?

“遭遇“遭遇见课文）。利用他们,让他们发挥自己的聪明才智。

六、“千里马＂被埋没的原因是什么?

根本原因是:食马者不知其能千里而食也

直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见

七、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句,采用了什么修辞手法？在

表达上有怎样的作用?

语句:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意，执策而临

之,曰:“天下无马！”

修辞:排比

作用:表达了作者对食马者的讽刺、批判、不满。

八、怎样理解“且欲与常马等不可得八、怎样理解“且欲与常马等不可得？

因为首先是没有得到正常的喂养，食不饱，本领根本表现不出来，所

以和普通的马都无法比，与食马者的无知愚妄浅薄,才造成了这样的

原因。

九、本文揭示了当时一种怎样的社会现象?表达了作者怎样的政治主

张?

揭示了封建统治者埋没人才、摧残人才的社会现象。表达了

作者希望统治者善于发现人才，重用人才，使他们充分展现自己的才

能和作用。

十、作者借“千里马十、作者借“千里马不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情？

表达了自己愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情.

十一、请结合实际谈谈你对“世有伯乐,然后有千里马”一句的理解?

写出了伯乐对千里马的决定作用,也写出来了千里