高中思想政治必修第四册精品课件 第2单元认识社会与价值选择 第六课实现人生的价值 分层作业 第三框价值的创造和实现.pptVIP

1234567891011121314B级能力素养提升练10.某青年身残志坚、自立自强,用奋斗创造幸福生活,照顾年迈老人、抚养年幼孩子以及失去双亲的2个侄女,书写了撑起半边天的感人故事。该事迹给我们的人生启迪是()①价值观是人生的重要向导②创造和实现价值需要顽强拼搏、自强不息的精神③在价值选择的基础上作出价值判断④要在奋斗中实现个人价值A.①② B.②③ C.①③ D.②④解析要在价值判断的基础上作出价值选择,③排除;要在奋斗中实现社会价值,而不是个人价值,④排除。A123456789101112131411.朱彦夫说:“我死过很多回,但只要不是最后一次死亡,我就还努力。”朱彦夫,14岁参军,先后10次负伤,3次立功,新中国成立后回乡,带领乡亲治山治水,改变了家乡贫困落后的面貌。朱彦夫的先进事迹告诉我们()①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提②创造和实现人生价值要发扬顽强拼搏、自强不息的精神③充分发挥主观能动性是实现人生价值的必由之路④坚定的理想信念是创造和实现人生价值的必要条件A.①② B.①③ C.②④ D.③④C1234567891011121314解析朱彦夫的先进事迹告诉我们创造和实现人生价值要发扬顽强拼搏、自强不息的精神,坚定的理想信念是创造和实现人生价值的必要条件,②④符合题意。材料没有涉及社会提供的客观条件,①不符合题意。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,③错误。123456789101112131412.人生如同万里长征,低谷和迷茫在所难免。有人说,人要走好三个台阶,分别是阅己、越己、悦己。在阅己中,审视自己、认清方向,在越己中,超越自己、先破后立,在悦己中,愉悦自己、身心自在,这样才能活出精彩自我。这一观点说明()①善于分析和把握人生各阶段的特殊性,活出独特的人生精彩②价值判断与价值选择具有主体差异性,每个人的人生都是独特的③全面阅己才能理性悦己,实现人生价值需要认识和突破自我④辩证的否定是事物发展的动力,是实现人生精彩的必要条件A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A1234567891011121314解析人要走好三个台阶,分别是阅己、越己、悦己,才能活出精彩自我。这一观点说明全面阅己才能理性悦己,实现人生价值需要认识和突破自我,也启示我们要善于分析和把握人生各阶段的特殊性,活出独特的人生精彩,①③正确切题。题干没有体现价值判断与价值选择具有主体差异性,②与题意不符。矛盾是事物发展的动力,④说法错误。123456789101112131413.党的二十大代表、某公司主管唐笑宇表示,从原料变成优质钢水需经过多道工艺淬炼,要成长为新时代的优秀钢铁青年,同样要淬炼过硬本领;要不断坚持往炼钢炉里加“创新料”,不断突破“卡脖子”技术难题,以钢铁报国之志扛起建设钢铁强国重任。这给我们的启示是()①只有善于解决技术难题的人才能创造出卓越的人生②社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提③创造和实现人生价值需要践行社会主义核心价值观④人生价值的创造和实现过程是提高和施展能力的过程A.①② B.①③ C.②④ D.③④D1234567891011121314解析①中“只有善于解决技术难题的人才能创造出卓越的人生”的表述过于绝对,排除。材料没有体现社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提,②不符合题意。123456789101112131414.阅读材料,完成下列要求。在哲学社会科学界,几乎没有人不知道孙正聿的名字。他的文章、学识,他的涵养、气度,他自然真实的人生态度,自在通透的人生哲学,自律坚毅的治学精神,已成为为学高峰和为师圭臬。在首届高等学校教学名师颁奖大会上,孙正聿作为唯一的教师代表发言,那句“教师是我们的职业,教学则是我们的生活方式”,让每位教师感同身受。青灯黄卷、埋首苦读,笔耕不辍。他把“哲学的目光”聚焦于对“真善美”的求索,进而实现对崇高的寻求。读书让寂寞的星空会说话。他阅读世界万物、感悟天人之境,不知疲倦、废寝忘食,已成为他的一种生活方式。孙正聿在被授予“全国先进工作者”时,他发出这样的感慨:“自己做自己喜欢做1234567891011121314的事情,并在其中获得乐趣,这种劳动者大概不必称为‘劳模’,应当称之为幸福的或幸运的劳动者吧。”孙正聿一直觉得自己是一个“幸运”的