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小学一年级上册数学教学计划（通用10篇）

小学一年级上册数学教学计划（通用10篇）

对于即将到来的新学期，教师们还在为教学计划的编制工作而捉

急吗?不用担心，看看其他教师们是怎么样的去编制自己的教学计划的

吧!以下是由小编收集整理的小学一年级上册数学教学计划，欢迎阅读!

小学一年级上册数学教学计划篇1

一、指导思想：

继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提

倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数

学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，

提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，

以及树立数学到处可见的观念。

二、教材简析

本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，

几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识

10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的

教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让

学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、

比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的

分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认

识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，

为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比

较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、

统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交

叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互

作用，便于建构合理的认识结构。

三、班级情况简析

一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习

数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力

易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进

行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

四、教学目标

1、知识与技能方面：

经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读

写;初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号

或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和

减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟

练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。

认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、

前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正

方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些

形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长

短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会

简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图

表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，

比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成

过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些

数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推

理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。

小学一年级上册数学教学计划篇2

一、教材分析：

本册共安排7个单元。

1、数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。第一部分是认数，

一个单元，即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算，三个单

元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、

减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单

元里还要学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个

单元，即第五单元认识人民币。

2、空间与图形领域：即第二单元认识图形，认识长方形、正方形、

圆、三角形。在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基

本的平面图形。

最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了二次实践活动，

分别是“我们认识的数”“小小商店”。主要是让学生综合应用所学

知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数

学活动的积极情感。

二、教学目标：