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幼儿园大班社会《微笑》教案

幼儿园大班社会《微笑》教案1

活动目的：

1.懂得微笑的重要性，情愿用自己的微笑带给别人欢乐。

2.培育爱心，拥有欢乐的心境。

3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1.表情娃娃若干个

2.课件：微笑

3.气球若干、记号笔若干、大框2个

活动过程：

一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。

1.师：你们看，这里有许多表情娃娃。看看有哪些表情?

你喜爱哪个表情娃娃呢?选一个你喜爱的挂在脖子上，找一个位置坐下来。

师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢送?我看到微笑娃娃许多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。

师：微笑娃娃们笑得真快乐，我要把你们的微笑拍下来。

(假如有人选择生气或者难过的。

师：你为什么选择生气(难过)娃娃呢?(教师帮忙解决一下)现在你快乐了吗?那我们帮你换上微笑娃娃好吗?

假如幼儿仍不情愿选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。

师：他还是有点不快乐，没关系，我们先送给他一个微笑好吗?)

师：你笑得这么快乐，是想到了什么快乐的事呀?现在你也变成微笑娃娃了，看来刚刚我们大家送给你的微笑起作用了。

2.叙述你平常所看到的微笑，并说说微笑的重要性。

师：刚刚我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢?

妈妈在什么状况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整)

除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用?

师：刚刚你们说了许多许多的微笑，我也预备了几张微笑的照片，我们一起来看看。

师：这是谁的微笑?她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样?

师：空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样?

师：这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难，你会找他帮助吗?那他要是这样的表情呢?(凶)

小结：看来我们的生活中有许多的微笑，处处都有，微笑可以让人感觉快乐，还有许多重要的作用。

3.拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑帮忙需要微笑的人。

师：刚刚我们说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑?

小结：他们的脸上都没有微笑，你情愿把微笑送给他们吗?

师：你还想把微笑送给谁?

4.了解世界“微笑日”，学说微笑日口号

师：由于我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的5月8日作为“微笑日”，还特地为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一看。

师：你看懂了吗?向我们介绍一下。

师：最终的口号谁看懂了，告知我们。

师：“在乎一个笑容，收获无限美妙。”我们一起跟他学说一下这句好听的话。

5.制作微笑气球。

师：我们也来做一些微笑气球，送给需要微笑的人，好吗?

师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。

教师个别指导。

师：画好的小朋友到我这边来，拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。

师：走，我们到外面去，把微笑气球送给需要微笑的人。

教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进展活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

在整个活动的进展过程中，我感觉环节清晰，条理清楚。虽然是一个偏向于语言性的活动，但形式多样，既有选择表情，也有现场的拍照，最终还加上看动态视频和制作微笑气球，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉自己在这堂公开课中有了肯定的进步，教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有表现的时机，也赐予他们良好的回应，可以说，在活动中，我们有了较有效的师幼互动。

固然，这个活动也存在一些缺乏。