4.2 运用顺序结构描述问题求解过程 教学设计 高中信息技术同步教学教学设计（粤教版2019）必修1.docx

4.2运用顺序结构描述问题求解过程教学设计高中信息技术同步教学教学设计（粤教版2019）必修1

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教学内容

本节课选自高中信息技术同步教学教学设计（粤教版2019）必修1第四章第2节，标题为“4.2运用顺序结构描述问题求解过程”。教学内容主要包括以下部分：

1.顺序结构的概念和特点；

2.顺序结构的表示方法；

3.顺序结构在问题求解中的应用；

4.通过实例分析，学习如何运用顺序结构描述问题求解过程；

5.顺序结构程序设计的基本步骤；

6.顺序结构程序设计实例解析与练习。

核心素养目标

1.提升信息意识，能够主动运用信息技术解决实际问题；

2.发展计算思维，通过顺序结构理解问题求解的逻辑过程；

3.增强信息伦理意识，遵循程序设计中的规范和道德准则；

4.培养信息创新意识，能够创造性地运用顺序结构设计解决方案；

5.提高信息处理能力，通过编写顺序结构程序解决具体问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①顺序结构的概念和特点的理解与应用；

②顺序结构表示方法的掌握；

③顺序结构在问题求解中的实际应用；

④顺序结构程序设计的基本步骤和实例分析；

⑤通过实例练习，能够独立编写顺序结构程序。

2.教学难点

①理解顺序结构中的逻辑关系和执行顺序；

②在实际问题中识别并抽象出顺序结构的求解模型；

③掌握不同顺序结构表示方法之间的转换；

④编写顺序结构程序时避免逻辑错误和语法错误；

⑤在问题求解过程中，合理选择和使用顺序结构进行程序设计。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机设备

-投影仪或智能黑板

-编程软件（如Python、Scratch等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线编程平台

3.信息化资源

-粤教版高中信息技术必修1教材电子版

-程序设计案例代码

-顺序结构教学视频

4.教学手段

-多媒体演示

-课堂讨论

-分组合作编程实践

-程序调试与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对顺序结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要按照一定的步骤来完成的事情？这样的步骤在程序设计中是怎么体现的？”

-展示一些生活中的顺序执行例子，如做菜步骤、组装家具等，让学生初步感受顺序结构在生活中的应用。

-简短介绍顺序结构的基本概念，说明它在程序设计中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.顺序结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解顺序结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解顺序结构的定义，包括它在程序设计中的作用和意义。

-使用图表或示意图帮助学生理解顺序结构的组成部分，如程序语句的执行顺序。

-通过简单的顺序结构程序实例，让学生直观地理解顺序结构的工作原理。

3.顺序结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解顺序结构的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的顺序结构程序案例进行分析，如计算圆的面积、输出九九乘法表等。

-详细介绍每个案例的实现过程，让学生全面了解顺序结构在解决问题中的应用。

-引导学生思考这些案例在实际编程中的重要性，以及如何通过顺序结构优化程序设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个顺序结构程序设计的问题进行讨论。

-小组内讨论如何使用顺序结构来解决问题，包括算法设计和代码实现。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对顺序结构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、算法设计及代码实现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调顺序结构的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括顺序结构的基本概念、案例分析等。

-强调顺序结构在程序设计中的基础地位，以及它在解决实际问题中的作用。

-布置课后作业：让学生编写一个简单的顺序结构程序，如输入两个数并计算它们的和，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述顺序结构的基本概念，理解其在程序设计中的作用和意义。

-学生掌握了顺序结构的基本组成部分，如程序语句的执行顺序，并能正确运用它们。

-学生能够通过具体案例，深入理解顺序结构在问题求解中的应用，并能够独立分析问题，设计顺序结构程序。

2.技能提升方面：

-学生在小组讨论中