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和平中心小学教育质量提升项目实施方案

第一篇：和平中心小学教育质量提升项目实施方案

教育质量提升项目实施方案

为了认真落实《德惠市基础教育质量提升行动计划》，深入推进

素质教育，结合我校教育质量提升行动计划，全面提升我校教育质量，

有效推进我校教育协调、均衡、优质、特色发展，特制订本方案。

一、指导思想

紧紧围绕德惠市基础教育质量提升行动计划，结合我校质量提升

三年行动方案，学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，

坚持以提高质量为核心，进一步规范办学行为，全面实施素质教育，

鼓励学校办出特色，办出水平，促进教师专业发展，促进学生全面发

展。建立健全质量保障体系，完善以提高质量为导向的管理制度和工

作机制，全面提升镇小学教育质量，办百姓满意的小学教育。

二、工作目标

利用三年时间通过实施“教育质量提升”项目，强化我校系统树

立“质量为本”“育人为先”的理念。认真分析我校教学质量现状，

理清工作思路，研究提升教学质量策略，落实德惠市教学质量标准体

系，教学质量评价体系，教学质量监控体系和教学质量保障体系，提

高我镇小学办学水平。

三、任务要求

（一）以《中学生守则2015修订》为准则，坚持开展养成教育，

学校认真落实《中小学生守则》，认真落实。一是营造贯彻落实守则

的氛围，通过班会，国旗下讲话，班级板报，德育课程等途径，加大

小学生守则的宣传力度。二是通过各种活动落实《中小学生守则》，

定期开展主题教育。三是完成评价体系，明确学段标准，具体措施如

下：

1、将《中小学生守则》在每个班级中悬挂，落实学生的养成教育

之中，常抓不懈。

2、学校结合实际，制定学生日常行为规范，落实到学校的常规德

育工作中。

3、针对《中小学生守则》内容，设计载体，组织开展活动，作为

学生学习与生活的基本行为规范，落实到学生行为上，做到内化于心，

外化于行，知行合一。

4、利用班会，中队会，校园广播进行广泛宣传，建立执行小学生

守则考评制度，做到守则熟记于心，习惯于行动，少先队抓好日常检

查考评，并作为班主任业绩。

5、在学生中广泛开展小学生执行中心校学生守则优秀学生，在全

校表彰，树立典型。

（二）深入落实《幼儿园指导纲要》，整体提升保教质量

1、根据《幼儿园教育指导纲要》，积极转变园长和教师的教育观

念，通过走出去，园本培训，案例研讨，自学交流等方式，对园长和

教师进行培训，使园长和教师真正从内心转彼岸教育观念。

2、做好幼儿园招生问题，幼儿园长要积极想办法，做好幼儿园招

生工作，并制定有效措施，留住学生。解决问题的措施：

一是加强幼儿园建设，修建标准化幼儿园。

二是增加教师力量，选派特岗、事业编，年轻教师到幼儿园任教，

提升保教质量。

三是建立评价机制，提升幼儿教师积极性。四是参与到“一优一

带”发展共同体中，提高园长素质，提高办园质量。

五是开展教研活动，转变幼儿教师保教观念，树立正确的儿童观、

教育观、教学观。

3、科学管理，提升保教质量。根据《3-6岁儿童学习与发展指

南》，认真落实上级课程架构、教师培训、推动教研、计划指导、督

导评估“五位一体”的管理模式，对幼儿园进行科学管理，提升管理

水平。

4、深入落实“分类定级评估”工作，积极参与评估创建工作，做

到“园舍建设标准化、设施装备达标化、师资建设专业化、课程实施

规范化、常规管理精细化、园本研修一体化。

（三）持续推进课堂教学改革，着实培养学生核心素养

1、夯实教学常规，实行教学精细化管理。（1）抓好常规管理，

为质量提升打下坚实基础。

一是抓教师业务培训，主要以学习和研究课程标准为主要内容，

采取集中培训，自主研究的方式，熟记课标，深研课标，用课标指导

自己的教学。

二是抓好备课环节，采取网络集体备课的方式，利用QQ群，微

信群，进行集体备课，突破传统集体备课的时间和空间限制。

二是规范教师上课行为，严格执行课堂教学常规，发挥教导处的

作用，加大课堂教学教师行为规范管理，出台教师课堂教学常规，加

强巡课、听课，采用五分钟听课巡查制度，对课前、课中、课尾进行

分段随机检查，规范教师行为。

三是加强领导常规听课、评课和教师之间互听