第22课 星系（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第22课星系（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《星系》，包括星系的概念、星系分类、星系的形成和演化过程，以及银河系和河外星系的基本知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级科学下册第三单元《宇宙》相关联，学生在之前已学习了关于宇宙、地球和太阳系的知识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解星系这一宇宙基本组成单元，从而加深对宇宙的认识。粤教版教材中涉及到的内容包括：星系的定义、椭圆星系、螺旋星系和不规则星系的特点，以及银河系和河外星系的结构和特征。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养和探究精神。通过学习星系的相关知识，学生将能够理解科学概念的形成过程，提升对宇宙的认知水平，培养空间想象能力和抽象思维能力。同时，通过观察、分析星系图片和模型，学生将学会科学探究的方法，增强信息搜集和处理能力，以及培养合作交流意识。在科学态度方面，学生将形成对宇宙的好奇心和探索欲，培养尊重事实、勇于创新的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-星系的概念和分类：重点讲解星系的定义，以及椭圆星系、螺旋星系和不规则星系的特征，例如通过展示不同类型星系的图片，让学生直观地认识它们的形态和结构。

-银河系和河外星系的基本知识：详细讲解银河系的结构，包括银盘、银晕和银晕晕，以及河外星系的分类和特点，如仙女座星系和三角座星系的外观特征。

-星系的形成和演化：强调星系从早期宇宙中的气体云团到成熟星系的过程，例如通过介绍恒星形成和死亡的周期，解释星系演化的基本原理。

2.教学难点

-星系的形成和演化过程：学生对星系的形成和演化过程可能难以理解，可以通过模拟星系形成的动画或视频，帮助学生形象地理解星系是如何从简单的物质集合发展成为复杂的结构。

-银河系与河外星系的区别：学生可能会混淆银河系和河外星系的概念，可以通过对比分析两种星系的特征，如距离地球的远近、大小和亮度等，帮助学生区分。

-星系分类的细节：学生可能难以记住不同类型星系的具体特征，可以通过制作星系分类的图表或使用记忆口诀，帮助学生记忆和识别不同星系的类别。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解星系的基本概念、分类和演化过程，为学生提供全面的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同星系的特点和宇宙中的地位，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过分析具体的星系案例，如银河系和其他著名的河外星系，帮助学生理解抽象的概念。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT和视频资料展示星系图片和演化过程，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过模拟实验了解星系的形成。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线星图和宇宙探索网站，进行自主学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一张美丽的星系图片，让学生观察并描述其特征。

-提出问题：询问学生是否知道这是什么，它是由什么组成的，以及它在宇宙中的位置。

-引导讨论：让学生分享他们对星系的已知信息，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-星系的概念和分类（5分钟）

-讲解星系的定义和分类，展示不同类型星系的图片，让学生直观地认识它们。

-银河系和河外星系（5分钟）

-详细讲解银河系的结构，介绍河外星系的分类和特点。

-星系的形成和演化（5分钟）

-通过动画或视频资料，展示星系的形成和演化过程，解释相关的科学原理。

-师生互动：在讲解过程中，随时提问学生，检查他们的理解程度，并鼓励他们提出问题和思考。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，以检验他们对星系知识的掌握。

-小组讨论：学生分小组，讨论练习题的答案，共同解决问题，教师巡回指导。

-分享答案：每组选代表分享答案，教师总结并指出常见的错误和困惑。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：针对本节课的内容，教师提出一些问题，让学生回答，以检查他们对重点知识的理解。

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调星系的概念、分类和形成演化的重点知识。

-布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

5.创新环节：星系模型制作（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组使用提供的材料（如纸板、剪刀、胶水等）制作一个星系模型。

-讨论与合作：小组成员讨论如何制作模型，分配任务，合作完成模型。

-展示与评价：每组展示他们的星系模型，其他小组和教师对其进行评价，提出改进建议。

6.课