- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
3古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书(教学设计)-2024-2025学年统编版语文六年级上册)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书(教学设计)-2024-2025学年统编版语文六年级上册)
设计意图
本节课旨在通过对《六月二十七日望湖楼醉书》等三首古诗词的学习,引导学生深入理解古诗词的意境与情感,培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。同时,结合六年级学生的认知水平,通过讲解、讨论、实践等多种教学方法,使学生在掌握古诗词基本知识的基础上,能够运用所学知识进行创意表达,提高学生的语文素养。本节课内容与统编版语文六年级上册教材紧密相关,注重实用性,旨在激发学生对古诗词的兴趣,为今后的学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过阅读《六月二十七日望湖楼醉书》等古诗词,积累诗词名句,提高语言理解和表达能力。
2.思维发展与提升:分析诗词的意象和情感,培养审美鉴赏能力和创造性思维。
3.文化传承与理解:了解古代诗人的人生观和价值观,传承中华优秀传统文化。
4.实践与创新:运用所学知识,创作以自然景观为题材的诗词,提升实践创新能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了基本的诗词知识和古诗词的朗读技巧。
-学生对古诗词的韵律、对仗和修辞手法有初步了解。
-学生能够识别并理解一些常见的古诗词意象。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对古诗词有较高的兴趣,喜欢通过诗词了解历史文化。
-学生具备一定的阅读理解能力,能够理解诗词的基本内容。
-学生倾向于通过互动讨论和实践活动来学习,喜欢探索和创作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对古诗词中的生僻字词和复杂意象感到困惑。
-学生可能难以把握古诗词的深层情感和哲理。
-学生在创作诗词时可能遇到构思困难,难以将情感和意象融合。
教学资源准备
1.教材:统编版语文六年级上册,确保每位学生都有教材。
2.辅助材料:收集《六月二十七日望湖楼醉书》等古诗词的相关背景资料,制作PPT展示古诗词中的意象和情感。
3.教学工具:准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具,以及用于播放诗词朗读音频的音响设备。
4.教室布置:将教室环境布置为利于诗词讨论和分享的空间,设置小组讨论区,确保学生能够自由交流。
教学过程
一、导入新课
1.各位同学,大家好!今天我们将学习《六月二十七日望湖楼醉书》等三首古诗词。请大家先翻到课本第XX页,我们一起先读一遍这首诗。
2.请同学们分享一下,你们在预习过程中对这首诗的理解和感受。
二、诗词朗读与感知
1.现在,我们来集体朗读这首诗。注意把握诗词的节奏和韵律,尽量读出诗的意境。
2.请几位同学来单独朗读,其他同学注意倾听,看看是否能够感受到诗中的画面和情感。
3.我们一起讨论一下,这首诗描绘了怎样的画面?诗人的情感是如何表现的?
三、课文主旨内容探究
1.首先,我们来分析一下诗的标题。《六月二十七日望湖楼醉书》这个标题告诉我们什么信息?
2.接下来,我们逐句解读这首诗。请同学们注意,诗中描绘了哪些景物?这些景物有什么特点?
-“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”这两句描绘了怎样的景象?诗人在这里表达了怎样的情感?
-“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。”这两句又是如何描绘湖光山色的?诗人的情感有何变化?
3.请同学们结合全诗,思考一下,诗人为什么会写出这样的诗句?这首诗的主旨是什么?
四、深入分析与讨论
1.现在,我们来深入分析诗中的意象。请同学们找出诗中具有代表性的意象,并解释它们的意义。
2.接下来,我们讨论一下诗人的情感变化。从诗的开头到结尾,诗人的情感是如何变化的?
3.请同学们结合自己的生活经验,谈谈对这首诗的理解和感悟。
五、诗词创作实践
1.现在,我想请大家尝试创作一首以自然景观为题材的诗词。你可以借鉴《六月二十七日望湖楼醉书》的写作手法,也可以发挥自己的想象。
2.在创作过程中,请注意以下几点:
-选择一个你喜欢的自然景观作为主题。
-尝试运用一些诗词中的意象和修辞手法。
-抒发自己的情感,让诗词充满生命力。
3.创作完成后,请同学们自愿分享自己的作品,并互相评价、交流。
六、总结与拓展
1.通过本节课的学习,我们深入解读了《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗,感受到了诗人对自然景观的热爱和对生活的感悟。
2.请同学们回顾一下本节课的学习内容,分享一下你的收获和感悟。
3.作为拓展,我给大家布置一个小作业:请同学们选择一首你喜欢的古诗词,进行深入解读,下节课我们一起分享。
七、课堂小结
1.各位同学,本节课我们就学习到这
您可能关注的文档
- 人音版 音乐一年级下册1.1 杜鹃圆舞曲 教学设计.docx
- 人教版五年级下册劳动《用旧筷子制作防烫锅垫》(教案).docx
- 川教版 scratch编程 三年级上册信息技术变换造型 教学设计.docx
- 汉语拼音12ɑn en in un ün(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx
- 【核心素养目标】浙教版劳动八年级上册项目四任务三《物流行业劳动多》教案.docx
- 2023-2024学年高一上学期英语开学第一课(自我介绍+上课要求)教学设计.docx
- 第一单元 少年有梦 导学教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx
- 统编版高中语文选择性必修中册第二单元7《包身工》教学设计.docx
- 第九章 简单机械 功教学设计2024-2025学年物理鲁科版八年级下册.docx
- 3.1.1 函数及其表示方法 教案.docx
文档评论(0)