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高三地理教学心得体会总结（精选16篇）

心得体会可以帮忙我们总结经验教训，进一步提升本身的本领。那么要较为完美的心得体会，我们应当注意些什么呢？首先，需要做的是认真地回顾本身所经过的学习和工作过程，分析其中的得失和收获，并从中找出对本身有益的经验和教训。其次，要把握好心得体会的整体结构，注意语言的准确性和表达的连贯性。在写作中，要注意避开主观臆断和情绪化的描述，重视客观、理性的表达。另外，还要擅长归纳总结，将本身的心得体会进行分类整理，以便更好地转达给他人和为今后的学习和工作供应参考。希望以上的语句能够满足您的需求，假如有任何其他问题，请随时告知我！

高三地理教学心得体会总结篇一

20xx学年与20xx学年都带高三，也正好是经过了从旧教材到新教材的变化，发现高考向着挑战传统的教学方法和教学模式的方向在变动。譬如：做再多的试题，在高考中遇到原题的概率将近是零，试题总是出人意料；再譬如：即使是把教材带进考场，开卷考试，分数也不会有太多的提高，发现大多问题无法在书本上找到现成的答案。怎么办呢？下面结合高三教学，谈谈几点初浅的看法。

虽然高考处在不绝的变革之中，（不绝地渗透新的理念以适应时代发展的需要，）但其核心内容不变，如准确而全面得把握地理主干知识。首先要明确主干知识的内容；再者要透彻地理解（概念和原理）。要理解，要会区别概念，要会用地理原理去分析新的地理问题，如用热力环流原理分析季风、海陆风、山谷风等。对概念、原理的理解程度是取得高分的关键，（尤其是体现地理逻辑、地理思维的一类知识，它是地理试题的命题焦点。）。

区域地理在高考中很紧要（高考试题中，把位置的推断作为一种基本地理知识来看待的，所以区域图常作为地理考题的背景。简单来说将近每道地理高考题都有一幅相应的地图，假如学生判别不出图中是什么地方那么下面围绕该地方设计的题目就没法做。）但是高中地理没有区域地理的知识（是中学的内容），很容易被学生忽视；再者也不清楚到底要复习到什么程度。20xx年浙江省考试说明对区域地理的要求是能够了解不同尺度区域（如大洲、地区、国家）的重要地理特征。通过对近几年的高考题的分析并结合新课标的要求，总结几点复习的方法：

1、掌握分析区域特征的一般方法。（通过对典型区域特征的分析，总结出分析区域特征的一般方法。）若遇到具体区域时肯定要结合区域具体的个性特点加以分析。（这样即使在考试中遇到陌生的区域也胸有成竹。）。

2、把握小区域时应把它放在其所属的大地理区域背景下去考查，对区域要素的定位也应如此。（如世界某一地区的气候特征应放在全球气候分布的背景下分析；中国某一地区的气候特征应放在中国气温、降水等气候要素的分布背景下分析；某一地区的地形应放在全球地形分布的背景下分析。所以对区域地理各要素需要建立一个全球的和全中国的知识背景。）。

如20xx年的四川卷，考到了很小的地区尼泊尔。很多学生埋怨不认得这个国家，实际上这并不影响解题，只要将它放到南亚的喜马拉雅山南侧的大地理背景下去分析，那么有关该地区的地形地形、河流水文等问题就可以用该大背景的特点去解决。

高三地理教学心得体会总结篇二

本学期担负高三年8班、高二年理科班4班和文科班9，10班的地理教学工作，肩负着理科会考和高三高考的重任。本人仍旧秉持着认真认真，负责到位的原则对待我的教学工作，保证本学期的任务能够顺利完成，下面就从教学、德育、个人研修方面对本学期的工作进行总结。

本学期是我第二次带会考班级，相较于第一届，这届的学生更勤奋和自发，搭配度较高，能自动完成学习任务，因此，带起来比第一届的相对轻松。在辅导差生方面，较以往有很大差别，由于该届较自发，所以重要是偏重心理谈话和为其布置学习机会，在心理上给于关注，而不用过多去讲解题目。在复习过程中，相较于第一届，语言更加简练，教学重难点更加突出，详略布置更为妥当了，因此，时间布置更为稳当，效率也更加突出了。但是最终的必修3会考纲要的练习仍然来不及讲解，分析其原因，重要有两点，一是会考纲要的显现较晚，我们的必修3教学都已经结束了一段时间才过来，挥霍了必修3的讲解时间。纲要的显现时间最好是必修3学习到剩一、两章的时候，这样，时间才会充裕。二是必修3的教学时间较长，因此缩短了复习时间。由于只有会考要求，所以在教学上应当能简就简，把重点突出了即可，在下次的会考中应当注意。

对于高二文科班而言，今年最大的特色就是增设了学习笔记，不是记课本的笔记，而是把一些分析模式记录下来，学习建模和用模，为高三年做好准备。学生基本上能做到及时记录，但另一方面，老师也应当做些检查和引导，这个不足，下学期应当要注意。

高三年教学给我带来的压力是我所想不到的，不管是对自我的要求，还是课程容量，还是课程难度设计什么的，每次的备课总要杀掉我大量的脑细胞，而上完课