人教版（2019）必修第三册 Unit 1 Festivals and celebrations Words and expressions 教案.docx

人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandcelebrationsWordsandexpressions教案

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教学内容

人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandcelebrationsWordsandexpressions教案主要包括以下内容：

1.学习词汇：festival,celebration,celebrate,lantern,activity,custom,tradition,symbol,lunar,calendar等与节日和庆祝活动相关的单词。

2.学习短语：makelanterns,celebratetheNewYear,followatradition,accordingtothelunarcalendar等与节日习俗和活动相关的短语。

3.学习句型：Therearemanyfestivalsandcelebrationsinayear.Peoplecelebratethemindifferentways.等表达节日和庆祝活动的句子。

4.通过阅读课文，了解我国及世界各地的节日和庆祝活动，提高学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标词汇和短语描述节日和庆祝活动的能力，以及在真实语境中运用所学句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的节日和庆祝活动，增强学生对中外节日文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在讨论节日习俗时提出自己的见解，培养批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践活动提高语言实践和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握与节日和庆祝活动相关的核心词汇和短语，如“festival,celebration,custom,tradition,symbol,lunar,calendar”等。例如，教师可以通过制作节日海报的活动，让学生在海报上标注并解释这些词汇在具体节日中的应用。

-学习并运用描述节日习俗和活动的句型，如“Therearemanyfestivalsandcelebrationsinayear.Peoplecelebratethemindifferentways.”等。教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟在不同节日场合中运用这些句型进行交流。

-了解并尊重不同文化背景下的节日习俗，如中国的春节、西方的圣诞节等。教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自了解的节日文化和庆祝方式。

2.教学难点

-准确使用目标词汇和短语进行描述，学生可能会混淆或误用一些词汇，如“custom”和“tradition”的区别。教师可以通过例句展示这两个词的用法差异，并提供实际语境让学生练习使用。

-理解并运用复杂句型，学生可能会对包含从句的句子结构感到困难，如“Accordingtothelunarcalendar,theSpringFestivalisthemostimportantfestivalforChinesepeople.”。教师可以分解句型，先让学生理解每个部分的意义，再逐步构建完整的句子。

-突破文化差异带来的理解障碍，学生可能对某些节日习俗缺乏了解，如西方的感恩节。教师可以通过多媒体展示相关节日习俗的图片和视频，帮助学生更好地理解和感受节日的意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版（2019）必修第三册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与节日和庆祝活动相关的图片、视频，如春节、圣诞节、万圣节等节日的庆祝场景，以及相关词汇的图片，以便于学生直观理解词汇含义。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，用于展示PPT和视频资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便于学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出一张春节的图片，询问（你们）：“谁知道这张图片展示的是什么节日？”

-（你们）回答后，（我）继续引导：“今天我们将学习Unit1Festivalsandcelebrations，了解不同文化的节日和庆祝活动。”

2.学习新词汇

-（我）展示教材中的新词汇，如“festival,celebration,custom,tradition,symbol,lunar,calendar”，并给出每个词的中文解释。

-（我）用图片和例句展示每个词