小学听课记录(15篇汇总).pdfVIP

小学听课记录第1篇

经过一天的精彩展示，圆满结束。纵观整个展示课，感觉教师们的课堂教学

实践丰富，数学素养深厚，每节课各有所长。反思整个展示课，认为成功与缺憾

并存。下头以宁晓英教师的《周长》一课为例，谈谈的一点看法。认为这节课具

有以下优点

1、注重实践，构成概念。

宁教师能将本节课的教学资料与学生原有的认知、生活经验巧妙地结合起来，

在此基础上构建新知是本节课的亮点之一。如开课之初，从一个“周”开始，利

用教具“树叶、正方形、长方形、半圆形、五角星等”，让学生动手描出周长，

从而建立周长的概念，设计巧妙。教师能从学生已有的生活经验出发注意创设生

活情境，组织教学，密切数学与生活的关系。

2、注重参与，学生合作。

本节课能在体现新的教学理念上下功夫，教师起到设计者、参与者、合作者

的作用。教师比较关注学生全程参与，让学生在玩中学数学。鼓励学生用自的方

法解决问题，独立思考，合作交流，给学生充分的思考、探索时光。学生学的主

动，学的活泼，敢于发表意见。善于动脑思考，这些都是新课标所倡导的。如在

测量周长一节中，让学生在纸上描画每个图形的周长，清晰建立“周长”的概念。

不足之处

1、教师讲解过多，不敢放手让学生动手操作

在”寻找周长的测量方法“这一教学环节中，宁教师一个图一个图的带着学

生尝试各种方法，讲解过多，包办过多，显得改环节显得单调冗长。没有放手让

学生自动手尝试，而是牵着学生的鼻子走路。和新课标的理念是背道而驰的。

2、没有注意引用比较的方法，巩固学生的概念。

如在教学“封闭”概念时，教师仅仅限于让学生认识封闭图形。而没有设置

比较图形“不封闭图形”，让学生经过比较，加深对“封闭图形”的理解。这样教

学，学生的认识就比较淡薄，对封闭的理解流于浅表，削弱了课堂教学效果。

小学听课记录第2篇

八年级下册《织女星和牵牛星》1、教师导入新课

2、学生作报告，报告资料主要包括以下八个方面

一、星空博览展示有关天文学的图片

二、作者介绍叶至善的生平

三、说明文简介介绍说明文的有关知识点打比方、列数字、举例子

介绍织女星、牵牛星、光年、银河

四、课程小练学生自行出题，抢答题目，自行考核，主要考察对课文资料的

理解。

五、星座美图星群图展示

六、互动游戏介绍白羊座的神话传说

七、认识文体科学小品文介绍

八、

;课程小结

3、教师讲评

4、交流感想

5、课外知识拓展“神五”、“神六”，美国探测火星……

评析

这节课教师将课堂完全交给学生，让学生代替教师来讲课。这也是研究性学

习的一种方式。《织女星和牵牛星》是一篇说明文，注重掌握说明文的说明方法打

比方、列数字、举例子等，还要会从课文中获取需要的信息，即筛选信息的本事。

这两点学生基本把握住了，在报告中也着重介绍和考查了这部分相关的资料。

教师点评比较中肯和及时，针对学生报告的不足之处补充讲授，保证学生报

告的科学性和完整性。也对学生的努力表示肯定，给学生鼓励。

学生在这这节课中获取了很多的信息，学到许多天文知识，体现了语文的工

具性。但情感教育不明显，语文的人文性体现不够，异常是“征服自然，做地球

的主人。做宇宙的主人”这样的观点是不正确的，教师应当加以正确引导，人类

与自然应当和谐共处，是朋友关系，不是主人与奴隶的关系。这节课没有做到这

一点。

四个学生一组，准备如此庞大复杂的课件，是否占去学生很多的课余时光呢?

仅有两个同学在讲，课堂气氛不够活跃，其他同学好像兴趣不大，没有完全

投入课堂中去，至于本节课学生掌握知识的效果如何，还需商榷。

小学听课记录第3篇

上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施――这堂课采取小组加分

制，这决定今日小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三

分。

一、导入新课

1、大家一齐齐读课题――“长相思”预备起。

2、“长相思”是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长

有短。

二、生字词

朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字――“畔”

三、进入新课

1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。

2、讨论中有什么问题

（学生）“风一更雪一更”什么意思？