第四章问题探究 能否利用南极冰川解决沙特阿拉伯缺水的问题（教学设计）-高中地理人教版（2019）选择性必修1.docx

第四章问题探究能否利用南极冰川解决沙特阿拉伯缺水的问题（教学设计）-高中地理人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章问题探究能否利用南极冰川解决沙特阿拉伯缺水的问题（教学设计）-高中地理人教版（2019）选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中地理人教版（2019）选择性必修1——《能否利用南极冰川解决沙特阿拉伯缺水的问题》

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过探究能否利用南极冰川解决沙特阿拉伯缺水的问题，使学生能够运用地理知识和科学方法分析水资源分布与利用问题，提高其解决实际问题的能力。同时，培养学生在面对全球水资源短缺问题时，能够从可持续发展角度思考并提出创新性解决方案，增强其社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.分析南极冰川的分布和沙特阿拉伯的水资源状况。

2.探讨利用南极冰川解决水资源短缺的可行性和限制因素。

难点：

1.对南极冰川的地理特征及其对全球水资源的影响的理解。

2.对沙特阿拉伯水资源状况的深入分析和解决方案的评估。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体资源展示南极冰川的分布图和沙特阿拉伯的地理环境，帮助学生直观理解两地地理特征。

2.引导学生通过小组讨论的方式，结合课本知识，分析南极冰川的利用潜力和沙特阿拉伯的水资源需求。

3.通过案例分析和模拟实验，让学生探讨利用南极冰川的可行性，如运输成本、环境影响等。

4.教师提供相关的科学研究和专家观点，帮助学生评估解决方案的可行性和可能遇到的技术、经济、伦理等问题，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理人教版（2019）选择性必修1》教材。

2.辅助材料：准备南极冰川分布图、沙特阿拉伯地理环境图、相关案例研究资料、水资源利用视频等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行讨论和资料查阅。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对利用南极冰川解决水资源短缺问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道南极冰川吗？它与我们解决水资源短缺问题有什么关系？”

-展示南极冰川的图片和沙特阿拉伯缺水的视频片段，让学生初步感受问题的严重性和南极冰川的特点。

-简短介绍南极冰川的基本概念、分布及其在全球水资源中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.南极冰川与水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解南极冰川与水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解南极冰川的定义、形成过程及其在全球水资源平衡中的作用。

-介绍南极冰川的组成部分，如冰盖、冰架等，使用图表帮助学生理解其结构。

-通过实例，如南极冰川融化对全球海平面影响的数据，让学生理解南极冰川的实际应用和重要性。

3.南极冰川利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解南极冰川在解决水资源短缺问题上的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的南极冰川利用案例进行分析，如冰山运输、海水淡化等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、技术难点及环境和社会影响。

-引导学生思考这些案例对解决沙特阿拉伯缺水问题的实际意义，探讨其可行性和局限性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与利用南极冰川解决水资源短缺问题相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术可行性、环境影响、经济成本等因素。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对利用南极冰川解决水资源短缺问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程、结论及建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调利用南极冰川解决水资源短缺问题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括南极冰川的基本概念、案例分析等。

-强调利用南极冰川在解决全球水资源短缺问题中的潜在价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于利用南极冰川解决水资源短缺问题的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握南极冰川的基本概念、分布特征及其在全球水