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2024年精选语文学习计划锦集8篇

语文学习计划篇1（约2439字）

一、指导思想

以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文学科研修计划”和“校

教导处工作计划”为行动指南，以“小课题研究”为抓手，以课例为平台，立足

教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提

升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，高质量”

的教学目标。

二、工作目标及主要措施

（一）加强学习，不断提高理论修养和业务水平

新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战，因为课程改革不仅仅是教

材的改变，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和

备课组长轮流作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，互相

探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和

共识。另外，要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之

余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养

和业务水平，来适应日新月异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共

同心愿。

（二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性

“一切为了学生，为了学生一切”。抓教学常规的落实做到面向全体学生尽

量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要。为此，我们将继续贯彻、落实、

完善教育教学五认真，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学

的有效性，做到期中有检查，期末有评价。

（三）开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动

1．课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开

展课堂教学，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质

的学习实践基地。根据校本研修计划我们本学期推出3个形式不一的公开课例，

并以此为平台开展研修活动。

活动程序：确定主题—个体备课—交互说课—上课评课—反思修正—达成共

识—组内推广—建立档案。

活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学

实效。为此，确立本学期的研修主题为：七年级如何指导学生合作学习，

提高课堂教学的有效性；八年级怎样激发学困生的学习兴趣，全面提高教

学质量；九年级如何让学生的作文靓起来（写作的开头艺术）。

负责人及参与对象：由各年级备课组长具体负责，备课组成员共同参与。

2．坚持科研兴组的原则，继续搞好科研活动，动员鼓励教师以备课组为单

位，在公开课例的基础上做好“小课题研究”工作，撰写论文、案例，使教师的

专业水平更上一层楼。

3．努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教学活动，加

强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学习、互相探讨的研修平台，促进教师的专

业成长。

4．积极争创机会，让更多的教师走出校门，参加各种教研活动，开阔视野，

了解最新的教学动态。

（四）以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托，

促成全组教师全面提升专业素养。

1．做好青年教师的培养和辅导工作，鼓励并帮助他们积极参加“市第十届

教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。

2．做好案例、论文的征集工作，要求每个教师一学期至少上交一篇。

3．利用理论学习时间，在组内进行“说课、评课”竞赛活动，促进专业发

展。

4．每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学中的收获和反思，并

填写“教师课堂教学反思表”和“教学日记表”。要求教龄在5年以上的教师一

学期各填写5份，教龄在5年以下的教师各填写16份，使教师逐渐养成在日常

教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。

5．以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收

集、整理和交流。在备课组长的带领下，每位教师必须编撰一份单元测试题，命

题要求重质量，有针对性和实效性。

6．进一步建设好校本资源库

校园网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、

统一的习题库，每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料

库，形成语文教研组的教学资源，实行资源共享。

7．继续做好“以老带新”“师徒结对”工作，关心青年教师的成长。

三、主要行事历：

3月：

1．传达市教研组长会议精神

2．研讨教研组校本研修