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人美版(2012)美术五年级上册6.美术中的比例教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人美版(2012)美术五年级上册6.美术中的比例教学设计
设计思路
本节课以人美版(2012)美术五年级上册第六课“美术中的比例”为核心,结合学生的认知水平和生活经验,通过引导学生在观察、实践、探究中理解比例的概念及其在美术创作中的运用。课程设计注重理论与实践相结合,通过讲解、示范、练习等环节,帮助学生掌握比例知识,提高美术创作能力。同时,注重激发学生的学习兴趣,培养他们的观察力和创造力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的视觉素养、创意实践和美术鉴赏能力。通过探索比例在美术作品中的应用,学生将提高观察与理解美的能力,发展空间感知和审美判断力。同时,通过动手实践和创作,激发学生的想象力与创造力,培养他们运用美术语言表达个人情感和思想的能力,以及合作交流的素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在四年级时已经接触过基本的形状、色彩和线条等美术元素,对美术作品有一定的欣赏能力,并能够进行简单的绘画创作。此外,他们已经了解过一些基础的几何概念,如直线、曲线、对称等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
五年级的学生对新鲜事物充满好奇心,喜欢探索和尝试。他们在美术创作上具有一定的动手能力,能够表达自己的创意。学生在学习风格上多样,有的喜欢独立思考,有的倾向于合作交流,需要教师采取多样化的教学策略以满足不同需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习“美术中的比例”这一内容时,学生可能会对比例的概念感到抽象,难以理解其在美术作品中的应用。同时,他们在实际操作中可能会遇到如何准确把握物体比例、如何使作品协调统一等挑战。此外,部分学生可能在美术技能上存在差距,需要额外的关注和指导。
教学资源
-人美版(2012)美术五年级上册教材
-美术作品图片(打印或电子版)
-画纸、画笔、颜料等绘画材料
-白板或投影仪
-多媒体教学设备(用于展示PPT或视频)
-美术欣赏音乐背景
-实物模型或玩具(用于比例教学示范)
-互动式教学软件(如绘图软件)
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括美术作品中比例的应用示例,以及预习问题清单。
-设计预习问题:设计问题如“观察生活中的物体,思考它们的比例关系对美观有何影响?”
-监控预习进度:通过微信作业提交功能,收集学生的预习成果,并给予反馈。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生仔细阅读预习资料,尝试理解比例在美术创作中的重要性。
-思考预习问题:学生思考问题,并记录自己的观察和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提前对比例概念有初步理解。
-信息技术手段:利用微信平台,方便资料共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:展示不同比例的美术作品,让学生直观感受比例对作品的影响。
-讲解知识点:详细讲解比例的概念,并通过分析具体作品来帮助学生理解。
-组织课堂活动:分组讨论,每组分析一幅作品中的比例关系,并讨论其效果。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生理解比例的应用。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考比例在作品中的应用。
-参与课堂活动:学生积极参与讨论,分析作品中的比例关系。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,并参与小组讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解比例概念,结合作品分析。
-实践活动法:通过分析作品,让学生在实践中理解比例的应用。
-合作学习法:小组讨论,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生创作一幅作品,注重比例的运用。
-提供拓展资源:推荐有关比例和美术欣赏的书籍和视频。
-反馈作业情况:批改作业,提供个性化反馈。
学生活动:
-完成作业:学生创作作品,尝试运用比例知识。
-拓展学习:学生自主查阅推荐资源,深入了解比例知识。
-反思总结:学生总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生自我反思,提升学习效果。
本节课的重难点在于让学生理解比例在美术创作中的重要性,并能将其应用于实际创作中。通过预习、课堂讨论和实践,以及课后作业和拓展学习,学生将逐步掌握比例知识,并能够创作出比例协调的美术作品。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-拓展美术作品:收集不同时期、不同风格的美术作品,特别是那些在比例运用上具有代表性的
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