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人教版六年级下册语文第一课笔记

全文共5篇示例，供读者参考

人教版人教版六年级下册语文第一课笔记1

一、指导思想

围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划，结合本组

的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提

高本小组语文教师的教育教学水平。一切从学生出发，以提高课堂质

量为核心，以推进“先学后教，当堂训练”教学范式为重点，深入开

展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工

作有新的突破。

二、工作要点

(一)加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念

1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师

学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观

念，促进课题研究和教育、教学的发展。

2、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不

足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

(二)加强教学常规的管理检查

1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

2、强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在

在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达20节。

3、坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高

整体合格率。

4、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、

考核，做好质量分析和监控。

(三)抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能

1、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”

相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素

质。

(1)备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定

中心发言人)，及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。

(2)备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教

学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

(3)突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知

识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创

新精神和主动探索精神。

2、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组

的教师认真分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认

识。

3、教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、

考核，做好质量分析和监控。

(四)组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动

要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的

指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好

语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌

朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累

和运用。

三、具体措施

1、规范集体备课程序，(第一次备课落实各项常规指标。第二次

备课集体讨论，形成精品教案)定时、定点、定人，事先有准备，夯实

备课过程，保证活动质量。开展学情调查，掌握本学龄段学生对本册

教材的学习需要，做好备课前的预设。

2、以语文课题“充分挖掘课程资源，进行读写训练”为备课时的

主要目标，以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本功，运用

到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热情，勉励他

们自悟自得，从中取得进步，体验写作的乐趣。

3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到

语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校

外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的

朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练

面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时

间。

人教版人教版六年级下册语文第一课笔记2

一、教材基本结构：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感

悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生

活。在六组教材之后，安排了一组，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时

使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组。这个专题采用的是任务驱

动、活动贯穿始终的编排方式，包括和两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读

课文11篇。每组由·习作“回顾四部分组成。课例包