高中数学_对数与对数运算教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

对数与对数运算教学设计

一教学目标

1.理解对数的定义，会进行指数式与对数式的互化。

2.掌握对数的基本运算，并能灵活运用。

二知识讲解

1定义引入

2.对数的基本性质:

①零和负数没有对数.

②loga1=0

③logaa=1

额

2【例题讲解，规范表示，解答问题，巩固所学】

【学生分组讨论，教师引导学生归纳指对互化的方法】

3推导出对数的运算性质。

【例题讲解，规范表示，解答问题，巩固对数运算性质的应用】

练习：

对数与对数运算学情分析

根据学生特点及本节课知识特征，作出如下学情分析：

1.学生在前面已经学习了指数运算及其运算性质，这为本节学习对

数及其对数运算性质打下了很好的基础。

2.高一学生已具备一定的分析和概括能力以及自主探究的能力，且

对指数运算已经学习，本节课的学习与指数运算是逆运算，联系密切，

对数的定义，运算性质及其应用采取老师讲解和学生自主探究相结合

完成.

3.对数的定义和对数运算性质的推导作为本节课的难点需小组合

作探究完成。在探究问题的能力、合作交流的意识等方面发展不够均

衡，必须在老师一定的指导下才能进行。

4.对数的运算性质的应用是本节课的重点