2024年部编教材七年级上册语文教学计划（3篇）.pdf

部编教材七年级上册语文教学计划

一、教材分析：

第三单元，主题为感悟自然。日月经天、江河行天，春风夏雨，

秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶人们爱美的心灵，也锻炼了人们发

现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，没的语言。本单元重点

在于品味文章美的语言。并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的

情感。启发学生发现美，培养学生对美的感受力。在整体把握的基础

上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。

第四单元，主题为探索科学。这一单元要鼓励学生自主探寻科学

世界，搜集资料激发求知欲望，培养树立科学精神要求学生在理解课

文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文，记住课文的主

要内容。

二、学情分析

本学期707班的语文课，近一周来教学与摸底。本班有____名学

生。少部分学生基础尚好。绝大部分学生基础较差，特别是书写汉字

较差。须在教学中逐步训练提高。

三、教学目标

1、能够整体把握文章内容，掌握基本知识，注重字、词、义的训

练。

2、会朗读，诗歌，文言文会背诵。

3、会探究课文中的问题，会合作学习。

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4、除了课文上的背诵篇目，要求学生至少会背____篇优秀文章。

6、学会写优秀的作文。

四、教学策略和方法

1、让学生会学语文

（1）课文中的生字生词，除了课堂讲解外，要求学生通过查字

典，边学边提高。

（2）养成预习习惯，边读课文，熟读课文。并背诵著名段落。

（3）独立完成作业练习册，组织学生合作练习探究题。

（4）学会给课文划段落，总结中心思想。

（5）用综合简单的语言概括文章的主要内容。

（6）使学生能够掌握已学的语法，修辞知识，训练学生每周写一

篇作文。

2、在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。特别是阅读和写作

能力的训练。针对学科内容，设计写作。

3、作文每篇认真批改，写出评语，指导学生写作，提高写作水

平。

五、教学具体措施

2、多鼓励学生，与学生多交流。帮助学生喜欢学习语文的兴趣。

从而发挥学生学习的潜能。

4、鼓励学生置疑。共同提高。

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6、教学过程中，关心学生，热爱学生，利用自己的生命体验，灌

输学生健康的思想道德行为，树立正确的人生观。

部编教材七年级上册语文教学计划（二）

一、基本情景：

本期担任七年级41、42班语文教学。经过近一周时间的接触，我

发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的

学习进取性都很高，相当一部分同学在教师的提示下已经在自觉提前

完成背诵任务。但两个班也各有特点：41班较活跃，敢于大胆地展示

自我，遇到问题能够迅速作出反应;42班相对沉稳一些，习惯有准备的

课堂展示，表现出来更精彩。

不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，

这一学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面

培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确

把握语文教育的特点，进取倡导自主、合作、探究的方式，力求为学

生营造欢乐的学习氛围，坚持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。

二、指导思想

三、教材分析（参考初一语文组教学计划作补充说明）

1、本册教科书共____个单元30课，其中精读课文15课，略读课

文（标号）15课。每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》《名著

引读》《硬笔书法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

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整篇写作计划____篇，注重速度和篇幅训练;

片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作

特色（如：由一件小物引发的人生感悟）每单元安排一两次（限时限

量完成）;

课外练笔要求学生构成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检

查。目的是培养学生的写作兴趣和信心。

口语交际集中安排____次，分散的口语交际活动在课后“思考与

练习”中也有适当安