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高中化学教师个人工作计划（9篇）

高中化学教师个人工作计划（9篇）

高中化学教师个人工作计划篇1第一轮的复习按计划我们将在二月底完

成，从二月底(2.27)开始第二轮复习(2.274.25左右)。(4.255.6左右)进行

三轮复习。这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是让学生熟悉高考

的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的好坏。为了使这两轮复习能扎实

有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习

制定如下的复习计划：

指导思想：巩固基础建构网络总结规律优化思想提高能力

认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手

后，我们先与20xx年的考纲做一下对比，对比删增的内容和能力要求的变动。

然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习

的要求。把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的基础

上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性。

一、学案的使用

在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点

应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上，把化学三册书分为

几个专题化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按

知识的内在联系分为若干个小模块。在学案中给学生总结每一模块的知识网

络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查

和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。尽

可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生

的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备

讲解。

二、确立好专题

高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知

识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单

纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理

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的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。

第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合

物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算

融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。

例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、

单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学习具体的单质、化合物时即可以结构、

性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行

复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;有机

化学的规律性更强，乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线，熟悉了官能团的性

质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。专题确立后，组织本专题

知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干

知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法，二是要抓

住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会

很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下

基础。

三、明确教师在第二轮复习中的角色

第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角

色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者，即要指导

学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动

手动脑。所谓策划者，就是教师要试题，每一次训练、测验都要在时间上、难

度上、内容上作周密的计划与安排，争取使每一次训练达到最好效果，使学生

有效的从题海中解脱出来，提高复习效率。

四、本学期复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用为特征。

为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要

1、抓好自主性学习，精讲精练，提高能力

纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、

不超纲，依托基础考察能力。理解学习在有坚实的知识积累以后，非得抽出大

量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变基础上达到质变。在选题上，

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我们依据容易题中等题难题的梯度设计练习题，针对高考中的知识点选择题

目，在课上把学