一年级上册音乐－第6单元《龙咚锵》教案.docx

一年级上册音乐－第6单元《龙咚锵》教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级上册音乐第6单元《龙咚锵》，包括歌曲《龙咚锵》的学习与演唱，以及通过音乐活动让学生了解和体验中国传统节日春节的气氛。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中对春节的已有认知相结合，通过歌曲《龙咚锵》的学习，让学生在音乐中感受到春节的喜庆氛围。同时，本节课所学的歌曲与教材中的其他内容相互联系，如第5单元的《过大年》，使学生在学习过程中形成对春节的整体认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美感知、文化理解与表达及审美创造能力。通过学唱《龙咚锵》，学生将提升对音乐节奏和旋律的感知能力，同时通过歌曲中对中国传统节日的描绘，增强对中华文化的认同感和理解力。此外，通过参与音乐活动，学生将锻炼合作能力和创造性思维，能够在音乐实践中表达自己的情感和想法。

学情分析

一年级的学生正处于音乐学习的启蒙阶段，他们对音乐的感知和兴趣较为初步，但好奇心强，愿意参与各种音乐活动。在知识方面，学生已经接触过一些简单的音乐元素，如节奏、旋律，但理解和掌握程度有限。在能力上，学生具有一定的模仿能力和简单的音乐表达能力，但需要通过反复练习来提高。

在素质方面，一年级学生的音乐素养和审美水平还在发展中，他们对于音乐作品的情感理解和文化背景认知较为浅显。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律性不强等问题，这可能会影响到音乐学习的效率。

针对这些特点，本节课在设计上应注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的音乐活动来提高他们的参与度。同时，教师需要耐心引导，帮助学生建立良好的学习习惯，逐步提升他们在音乐方面的知识和能力。对课程学习的积极影响在于，通过本节课的学习，学生能够对中国传统节日有更深的理解，并在音乐实践中培养合作和创造的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《一年级上册音乐》课本，确保学生能够跟随课本学习。

2.辅助材料：准备《龙咚锵》歌曲的多媒体音频文件，以及与春节相关的图片和视频，用以增强学生的学习兴趣和对中国文化的理解。

3.教室布置：将教室布置成具有春节氛围的环境，包括挂灯笼、贴春联等，营造节日气氛，帮助学生更好地融入课程主题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《龙咚锵》歌曲的音频和春节相关的背景资料，要求学生提前聆听并了解春节的基本习俗。

设计预习问题：提出如“歌曲中体现了哪些春节习俗？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主聆听《龙咚锵》并阅读相关资料。

思考预习问题：围绕预习问题，学生记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习时产生的疑问和收获通过微信私发给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前对课程内容有所了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《龙咚锵》歌曲，引导学生进入春节主题的学习。

讲解知识点：讲解歌曲中的节奏、旋律特点，以及与中国传统文化的联系。

组织课堂活动：设计“歌曲接龙”游戏，让学生在游戏中练习歌曲。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实践加深对歌曲的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解歌曲知识点。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作完成游戏，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌曲的文化内涵。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生回家后自主创作一个关于春节的小故事，并用《龙咚锵》的旋律进行伴奏。

提供拓展资源：推荐学生阅读《中国传统节日故事》等相关书籍，了解更多春节习俗。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作小故事并进行音乐创作。

拓展学习：学生阅读推荐书籍，深化对春节文化的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在音乐创作上的收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主进行创作和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，拓展学生的知识视野，培养创作